蓄勢是什么意思？蓄勢以待是什么意思

蓄勢是什么意思？“勢”是一個漢語詞匯，拼音是qianzhi，指事物發展的趨勢。也可以理解為事物發展的方向。比如：春天來了，萬物復蘇，大地一片生氣勃勃；夏天來了，驕陽似火，熱浪滾滾；秋天來了，天高氣爽，瓜果飄香；冬天來了，銀裝素裹，白雪皚皚。這些都是一年四季的變化規律。勢摧枯拉朽的春天，萬物復蘇，生氣勃勃，布滿生機。這時，人們應當做的就是多吃一些新鮮蔬菜，補充維生素，增強抵擋力。

一：蓄勢是什么意思

就像熬墨（為寫字）做充分預備，蓄勢待發，隨時預備采取行動。

二：沉潛蓄勢是什么意思

鋪墊蓄勢也稱鋪敘襯墊，是為了突出主要人物、事物或事件，先對次要人物、事物或事件進行鋪陳描述的一種表現手法。通俗地說，先描述的內容就是為主要內容做預備、打基礎、作陪襯，為主要情節蓄積醞釀氣魄。

先說說鋪墊。馬三立是聞名相聲演員，他的《逗你玩》一開始，小偷幾次對小孩說自己名叫“逗你玩”，直到最后孩子媽媽問孩子話時，大家才知道，竟是如此！通過鋪墊，瓜熟蒂落，將事情的真相一點點地告訴了讀者，只要細心閱讀，最后會有“果真如此”之感。

如魯迅在《孔乙己》中寫道：“中秋過后，秋風是一天涼比一天，看看將近初冬；我成天的靠著火，也須穿上棉襖了”，文中這里通過天然環境的描寫，暗示當時天氣已經很冷了。因為秋風越來越涼，初冬需要靠著火、穿棉襖，這樣為下文寫孔乙己的悲慘遭遇作了鋪墊。文學作品使用鋪墊手法，往往能增加文章的深度，使人物形象更鮮明，主題更突出。又如，《這不是一顆流星》開頭寫“我”和孩子在體育館看戲熊，熊的出現，孩子異常感動，“我”怪異，讀者也好奇：孩子見了認識的熊為什么會如此感動呢？接著孩子希望熊死，更是使人大吃一驚，“我”對孩子的斥責使孩子感到委屈，才吐露了深埋在孩子內心深處的隱情：要給阿婆做熊皮手套。讀者這時才恍然大悟，為孩子純樸天真的心靈由衷地感動。“熊”這個物件，為故事情節的發展作了絕妙的鋪墊。

再說說蓄勢。當利箭脫弦飛馳或射中目標，它巨大的力量會令人驚奇。然而，利箭最大的力量卻不在此時，而是在“箭在弦上、蓄勢待發”之時。看過鼎鼎大名的金庸寫的《射雕英雄傳》吧？他在講述“郭靖尋覓殺害他五位師傅的兇手”的那一段就是運用的蓄勢的手法——郭靖看到地下那個小小的“十”字，始終以為是黃藥師，讀者也跟著一頭霧水，猜不出到底是誰，直到故事的后半段，才明白那個小小的“十”字，不是黃藥師而是楊康，伴著西毒和黃蓉的一問一答，讀者也才恍然大悟——噢，原來如此！這就是蓄勢。簡要一點地說，蓄勢是暗，不到最后不說；鋪墊是明，在過程中一點一滴地已經透露出來了。

鋪墊蓄勢就是這樣隱忍不發，讓讀者去做各種猜想，直至敘事結尾才告訴讀者，俗稱“抖包袱”，最后會有“原來如此”的感覺；使用鋪墊寫法是為了蓄積氣魄，是為了突出文章主旨。

蓄勢是常常運用的一種寫作手法。“因文惹事”是蓄勢的一種體現。如，《水滸傳》在人物故事情節發展中層層鋪敘。宋江的出場是“千呼萬喚始出來”，烘托出“宋江”這一梁山領袖人物一呼百應、舉足輕重的地位。宋江出場后上梁山的過程是“猶抱琵琶半遮面”，揭示出宋江不愿上梁山、被迫上梁山，最終將梁山事業作為招安籌碼的根本原因和悲劇宿命緣由。

從目的和作用上看，鋪墊描述的是次要人物或事件，目的卻在為表現主要人物或事件襯托或蓄勢。鋪墊是水面，蓄勢是水位；鋪墊是在明處陳述的內容，蓄勢是暗中呈現的效果；鋪墊是一種形式的表達，蓄勢是一個達到的目的。鋪墊描述的常是次要人物或事件，目的卻在為表現主要人物或事件蓄勢。烘云式的鋪墊之后必能產生蓄勢的力量，必有展現托月般的情況。有一類文章，就是這樣起初用“輕攏慢捻”的方式不疾不徐地推進，進行層層鋪墊，待蓄勢勝利，篇末就瓜熟蒂落地亮出主旨。如馮驥才的《珍珠鳥》就是使用“層層鋪墊，卒章顯志”的范例。

優秀的作品寫作時使用蓄勢，能增強抒發情感的力度和感人的強度，能使故事情節懸念迭起，引人入勝。不平鋪直敘，使用諸多環節的蓄勢，通過精妙的預設，使文章波瀾起伏，情趣盎然，這樣讀者就會看得津津有味。蓄勢技法一般由兩部分構成，第一部分是積蓄，力求力量之足；第二部分是噴發或急轉，力求氣魄之壯或出人意料。使用蓄勢技法要注重以意用法，要尋覓好引發口，還要注重抒情者的感情狀態。“蓄勢”這種寫作藝術又稱之為“延宕”，是指在故事情節或矛盾沖突發展到肯定階段，有意識地加以控制，不使它千鈞一發，草草結束，而是延緩它的總爆發，借以制造聲勢，使總爆發更有力度，猶如張弓射箭，盡力將弓拉滿，引而不發，到了肯定時分一箭中的。

蓄勢這一種常見的寫作技法，在寫作的應用中占有重要地位。它在文學寫作中通過對環境、景物、人物以及事件的細膩描寫，為推動情節的發展和文章的可讀性進行層層鋪墊。因此，常用鋪墊表達鋪墊蓄勢的意思。

（二）著力鋪墊，預示必然

1.常見形式

身為一國之君的皇帝，對江山社稷的重要性是不言而喻的。記得我們的戲劇中每當皇帝出場時的豪華陣容嗎？先是宮女佳麗們踢著令人愛憐的小碎步流水般魚貫移出，接著幾個太監公公卑躬屈膝奴相媚顏，還狗仗人勢手執拂塵款款登臺，再是臉譜素凈的文臣與濃墨重彩的武將自恃清高、耀武揚威次第出場，最后那個戲中的皇帝才在幕后一聲貌似威嚴的呵斥后閃亮登場。

由宮女而太監，從文臣到武將，那種既定的程序和令人窒息的等候無疑是在鋪墊與蓄勢，吊足了看官的胃口、繃緊了觀眾的神經，在噤若寒蟬、引頸咋舌的等候中，醞釀著一種崇高的氣息。皇帝終于出來了！倘是唐宗、乾隆這般在老百姓中口碑還好的人君，便覺得這種鋪墊、蓄勢有了推波助瀾、終成正果的效果；反之像商紂王、隋煬帝那般荒淫無度、昏庸殘暴的人渣也在這般鋪墊蓄勢中出場便有了激起民憤的作用，更讓人滿腔怒火。

影星、歌星出現時保安、經紀人、粉絲的等候是鋪墊和蓄勢；大款駕臨時的豪華車隊、保鏢和等候分一杯羹的小經理們是鋪墊和蓄勢；開會時的“八點開會九點到，十點不誤聽報告，反正領導最后到”其實也是一種鋪墊和蓄勢。這樣的鋪墊和蓄勢無不極盡奢華、珠光寶氣、懶散舒服。

為了顯示作品中人物性格和人物之間關系發展的合理性，增強高潮的必然性和實在感，使故事的來龍去脈、前因后果顯得天然，我們需要安排一系列非主要情節或細節，作為作品的主要情節發生、發展的預備進行鋪墊。鋪墊蓄勢只是一種手段和形式，其形式主要有背景式和襯托式。

（1）背景式

背景式就是交代故事發生的原因或環境。如《皇帝的新裝》第一段，極力描述皇帝如何喜愛新衣服，這就交代了他被兩個裝成織工的騙子所騙、最后光著身子舉行游行大典的原因，為故事的發生作了鋪墊。文章中的環境描寫一般是為故事作鋪墊，背景式鋪墊使故事更實在合理。

（2）襯托式

襯托式就是用次要情節正面襯托主要情節。如劉鶚的《明湖居聽書》，主要表現白妞出神入化的說書藝術，但文章先寫琴師的彈奏和黑妞的演唱。兩人的出色上演更襯托出白妞說書技藝的高超，為主角白妞的出場作了絕好的鋪墊。襯托式鋪墊使文章收到“水漲船高”的藝術效果。

在記敘文里，為了顯示人物性格和人物命運之間關系發展的合理性，增強高潮的必然性和實在感，使故事的來龍去脈、前因后果顯得天然，

記敘文中故事情節的發展，特殊是高潮的爆發，實際上是因與果的交替連合。它們環環緊扣，緊密聯接。假如缺少其中某一環節，情節的發展往往會令人感到突兀，影響作品的實在感和完整性。文章主要矛盾沖突必定有一個預備過程，這預備過程本質上就是原因與結果、根據與存在、鋪墊與高潮爆發的關系。只有在高潮到來之前，把原因和根據充分提示出來，高潮的爆發才顯得合情合理，就像瓜熟蒂落，水到渠成。

2.鋪墊的使用

（1）鋪墊的辦法

記敘文中的鋪墊是為主要人物出場或主要事件發生創造條件而著重描述渲染、進行襯托的一種表現手法，是為主要情節蓄積醞釀的過程，是主要情節的基石，能增加情節張力，制造懸念，使情節更有吸引力。

鋪墊就是預先安排一些情節場景作為征兆，為即將出場的人物或即將發生的事件蓄積醞釀氣魄，以增添情節張力。寫人用鋪墊，為的是造成一種強烈的印象；敘事用鋪墊，為的是使高潮的到來更具動人心魄的力量。

①以敘述為鋪墊。以活潑有趣的記敘為鋪墊，以精辟的言論點明題旨、烘托人物。如，《林教頭風雪山神廟》，

②以描寫為鋪墊。文章開篇盡情鋪陳，描寫景物、渲染氣氛。比如，《孔乙己》一文中寫道：“中秋過后，秋風是一天涼比一天，看看將近初冬；我成天的靠著火，也須穿上棉襖了”，這里

（2）常用的形式

鋪墊法指文章用非主要的情節或細節作為主要情節發生、發展的基礎，以此揭示情節或人物性格發展必然性、合理性的寫作手法。鋪墊，按其情節發展方向可分為正面鋪墊和反面鋪墊。正面鋪墊所預示的方向和情節發展的方向完全一致，又叫做順向鋪墊。反面鋪墊的方向和情節發展的結局完全相反，出乎意料之外，又叫逆向鋪墊。

①順向鋪墊。順向鋪墊又稱正鋪，其預示的方向和情節發展的趨向完全一致。這種鋪墊手法使用較為普遍，比如，《皇帝的新裝》第一段極力描述皇帝如何喜愛新衣服，這就為下文寫愚蠢的皇帝被兩個裝成織工的騙子愚弄、最后光著身子舉行游行大典作了鋪墊。這樣的鋪墊為故事情節的高潮恰到好處地作了暗示，使文章最后的結局絲毫不顯突兀。

順向鋪墊預示的方向和情節發展的趨向相一致。這種鋪墊手法使用較為普遍，中學課文里的一些小說如《群英會蔣干中計》《林教頭風雪山神廟》《守財奴》《項鏈》等篇都屬于這一類型。《項鏈》的結局看似意料之外，真實情理之中。項鏈是假的直到最后才由路瓦栽夫人道破，這不僅使瑪蒂爾德大吃一驚，也會使讀者大吃一驚。實際上

②逆向鋪墊的方向則與情節發展的潛在趨向完全相反，最后的結局與鋪墊的方向形成巨大的反差，往往大出讀者的意料，但更加耐人尋味。這一類作品，情節跌宕，意味深長，意蘊豐富而深入，藝術效果非常強烈。

如，莫泊桑的《我的叔叔于勒》采用的就是這種逆向鋪墊的手法。作品一開頭就交代“我”的家庭經濟如何拮據，家里樣樣都要節省，母親為此感到非常痛苦。一天，接到了“我”的叔叔于勒的來信，說發了財，就會回家，又傳來了于勒已在海外發了財的消息。這喜訊無異是沙漠中的綠洲，喚起了全家人無限希望，于勒的信成了全家人的福音書。他們日夜巴望于勒回來，“對于叔叔回國這樁萬無一失的事，大家還擬定了上千種計劃，以至計劃到要用這位叔叔的錢置一所別墅。因為看了于勒的信，一位老實可靠的公務員下決心向二十多歲而老找不著對象的“我”的大姐求婚。在文章做足以后，

3.鋪墊的作用

（1）鋪墊能構成前后照應，使作品針線細密，情節發展既出乎意料之外，又在情理之中。

（2）通過鋪墊，可以制造懸念、渲染氣氛，促使讀者產生期待、巴望的急迫心情，增強作品的吸引力。

（3）鋪墊是主要情節的基石，通過動作和情態細節來展示故事，為高潮到來做鋪墊，可以透視人物隱微心理變化，能層層深刻地遞進情節內涵。

（4）鋪墊是人物活動的舞臺，對人物命運有暗示作用。

鋪敘襯墊是為了突出主要人物、事物或事件，先對次要人物、事物、事件進行鋪陳描述，也就是先描述的內容就是為主要內容做預備、打基礎、作陪襯，為主要情節積蓄醞釀氣魄。

優秀的記敘文經常借精心的布局、巧妙的結局給讀者以深入的印象，借環環相扣的鋪墊、扣人心弦的懸念、出人意料的伏筆興波起瀾。清代袁枚認為“文似看山不喜平”。假如說，山之妙在峰回路轉，水之妙在風起波生，那么行文之妙則在于波瀾起伏、跌宕多姿。因此，記敘文的寫作，為了突出重點，可以設置懸念，然后層層剝筍，把故事推向高潮；也可以層層鋪墊，著意渲染，然后點明題旨，升華中央。好的記敘文能在有限的篇幅里把人物刻畫得活靈活現、情節設想得引人入勝，從而讓“尺水興波”，為文章蓄積氣魄。

記敘文中先進行層層鋪墊，步步推進，直到高潮或是結局時突然筆鋒陡轉，道出一個出人意料的結果的技法，就叫做蓄勢陡轉。寫作中故事情節的發展，特殊是高潮的爆發，實際上是因與果的交替連合。它們環環緊扣，緊密聯接。假如缺少其中某一環節，情節的發展往往會令人感到突兀，影響作品的實在感和完整性。只有在高潮到來之前，把原因和根據充分提示出來，高潮的爆發才顯得合情合理，就像瓜熟蒂落，水到渠成。

例如，有一篇《買花》的文章，情節是：“他”要去休假，母親希望“他”順路去和她聊聊天，因為“我們很久沒有團聚了”。而“他”以“忙著趕路”為托詞。在路上，“他”想起今天是母親的華誕，就“打算買些鮮花，叫花店給母親送去”。在花店，恰好碰上一個買花的小男孩；小男孩買花恰好也是作為送給媽媽的華誕禮品。“他”繼承上路，轉過一個小山坡，恰好觀察剛才遇到的那個小男孩跪在一個小墓碑前，把玫瑰花攤在碑上。原來小男孩傾其所有給不在人世的媽媽送華誕禮品，小男孩圣潔而幸福的心靈感人至深。這一系列的巧合，震撼了“他”的心靈，最終促成“他”改變想法：親手給母親送上華誕禮品。文章情感濃郁，激動人心。這里最主要的是

鋪墊是為主要情節服務的，為主要情節的發生、發展、轉折、突變提供條件和因素，因而必須在主要情節中得到照應。正如契訶夫所說：“假如在第一幕里你在墻上掛了一支槍，那么在最后一幕里就得開槍，要不然就不必把它掛在那兒。”像曇花一樣用一年的默默醞釀換來一夜的風姿綽約；像企鵝一樣用全力以赴的沉潛換來一道完美的弧線；像蟬一樣用四年的地下修煉換來陽光下的自由放歌……天然現象無不向我們暗示著一個哲理：勝利源于悄悄的沉潛，心無旁騖，積聚力量，等候機會。

（三）舉例及點評

佳作欣賞

小港機場下完了客人，運氣不錯，又有人攔車。

我偷偷地端詳了這位小姐，不是美，但五官分明；兩排長睫像圍著湖澤的小叢林；弧形分明的雙唇，很有個性地緊抿著……

“民生醫院”，拋下了目的地，她便合上了眼，斜倚在后座上，好像很累很累。

我扳下了車資表，比平日更用心地開起車來。說也怪異，忍不住從反射鏡中，多看她幾眼，但我不能看得太勤，省得讓她誤會我心懷不軌。

車行一半，我在鏡中，突然看到她潸潸淚下，就像一枝帶雨的梨花，惹得我有說不出來的憐愛。

“探病嗎？小姐。”本不應當向乘客多舌的。

“……”拭干淚水，她輕輕地點頭。

“病情如何？”該死！問這干嘛？開幾年車，最痛恨的，就是一上車嘰喳不停的乘客。今天自己中了什么邪？搭這個什么訕？萬一……

“彌留。”她沉重地吐出這兩個字，淚像決堤的洪水，哭得凄凄切切，叫人好不心疼。

我見過彌留的病人，和死人只差一口氣。她肯定急著見這個親人，慢一步說不定天人永隔。我該……

于是，加足馬力，闖了一個又一個紅燈，甘冒被警察罰款的危險。我想幫她一點忙。

“嘎——”到了，踩穩了剎車，油然而生的英雄感，使我無限自豪。好啦！現在就等著她謝意的眼光……

誰知，“啪——”一記清脆的耳光聲音自我左頰。她原本姣好的臉孔，一陣青一陣綠地扭曲成一團，從牙縫中恨恨地擠出：“都是你們這些沒道德的司機，專搶紅燈，否則我先生也不會被撞得岌岌可危，躺在醫院里！”她像丟垃圾一樣扔了兩百塊錢在我臉上……

——節選自《紅燈》

學生范例

喜歡捧著一杯清茶看著樓下熱鬧的街道。

童年里，讓我無數次回憶的是那條老街。天天父親都會帶著我從街的這頭走到那頭，沒有牽著我的手，也沒有給我講故事。好像只想讓我一個人去走這條路。我經常想：父親為什么不像母親那樣牽著我的手走過那條街。老街雖然窄，但很熱鬧。

我曾想拉父親的手，但父親很快就松開。他只是淡淡地說：“自己走。”這讓年幼的我感到不解，父親不愛我嗎？為什么讓我自己走？

也是那條老街，我不只一次在那里奔跑，父親很快就制止了我，依然淡淡地說：“一步一步走，數數你走了多少步，再來告訴我。”說完很快地從我的身邊走過，他是一步一步地走。我感到好奇，每次從街的那頭走到這頭數數自己走了多少步。從最初的十個100，到后來的九個100，我跟著父親一步一步地從街的這頭走向那頭，刻苦地想超過父親。雖然我那時不曾超過父親，但我還是很高興地向父親匯報我用多少步走完老街，我不明白父親的用意是什么，只是照著他的話去做，在老街來往返回地走。

再一次走過老街，還是像父親說的那樣：一個人走，一步一步地走，數數自己用了多少步走完了老街。一生中可能會有許多人陪你走，但腳下的路，終究要靠自己的雙腳一步一步地走下去。

——節選自《父愛無聲》

點評

《紅燈》是一篇頗具戲劇性的小說，極其活潑、形象地刻畫了一個因“情”而“甘冒危險”，“闖了一個又一個紅燈”的違規駕駛員。文中的“我”加足馬力，闖了一個又一個紅燈，甘冒被警察罰款的危險。而那位漂亮小姐的“先生”，即“處于彌留之際的病人”正好就是因為“沒道德的司機，專搶紅燈”所致。真是太巧了！“我”那“油然而生的英雄感”也蕩然無存了。那“啪——”一記清脆的耳光聲一定能喚起所有讀者的沉思。由巧合所致的這一出人意外的結尾，可謂神來之筆，給讀者留下無盡的想象空間。結尾那一記“清脆的耳光”確實出乎我們的意料，但細心品味，又是那么符合生存邏輯，非常可信，它不僅給因徇私而闖紅燈者以冷靜，也能給局外人以思考，真實是最能體現

《父愛無聲》敘說“讓我無數次回憶的是那條老街”里的故事，“天天父親都會帶著我從街的這頭走到那頭”，可是父親“沒有牽著我的手，也沒有給我講故事”，這是為什么，令人不解。這里不曾道出原因，先做了一個鋪墊。我“奔跑”，父親卻“很快就制止了我”，還是讓我“一步一步走”，

（四）需要注重的問題

伏筆與鋪墊是很相似的，需要進行區別。在形態上，為了達到襯托的目的，鋪墊對起陪襯作用的部分往往大肆渲染，惟恐讀者不見。鋪墊所運用的筆墨往往較多，可謂濃墨重彩。因此，鋪墊可以說是“顯性”的。而伏筆貴在一個“伏”字，通常比較隱蔽，通常只是一兩筆，點到為止，否則就失去了“伏”的意義。有埋下伏筆一說，就是指這一點。因而，伏筆是“隱性”的。巧妙的伏筆，在沒有看到“照應”之前，貌似“閑筆”。

在目的和作用上，從為下文作鋪墊與為下文埋下伏筆這兩種寫作辦法在某種程度上來說，它們相通之處在于都是為下文服務的。鋪墊是襯托。

三：為文章蓄勢是什么意思

《五猖會》這個題目在結構中的作用：

一、這是全文線索。

文章以“五猖會”為線索，貫通全文，又簡潔說明了文章主要內容，點明了中央，深化了主題。

二、為開篇蓄勢

先寫童年看賽會，然后寫《陶庵夢憶》里的熱鬧賽會，接著寫自己見過的比較隆盛的賽會，這些都在為寫五猖會做鋪墊，激發了讀者的愛好。

四：為后文蓄勢是什么意思

蓄勢合作鋪墊有些像，但又有不同，鋪墊和伏筆差不多少，但蓄勢輕微比他們更加強勢一些，所謂蓄勢就是花大篇幅的，或者是下很大感情的在前面描寫。

五：張本蓄勢是什么意思

張本，拼音是zhāng běn，張本既是一種修辭辦法又是一個常見人名，作為人名，在我國各個地區及職業領域均有分布。