高鐵從減速里學到什么了？動車組列車進站前的減速過程分為兩個階段進行第一階段采用再生

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1，動車組列車進站前的減速過程分為兩個階段進行第一階段采用再生

A、B、第一階段減速過程中，由于速度變小，所以動能變小，由于繼續行駛并帶動發電機發電，故將一部分動能轉化為電能．減小的動能有一部分轉化為電能，即電能小于減小的動能；故A錯誤，B正確；C、D、第二階段減小的動能有一部分轉化為內能，有一部分轉化成了電能，所以內能小于減小的動能，故C錯誤，D錯誤．故選B．

2，我要應聘鐵路乘務員考官問你你為什么要來到貴公司工作我該

因為熱愛這份工作170以上,身體健康,沒有傳染病,會普通話那還不簡單。你說我想把我完美的微笑和服務留在每一個旅客的腦海里。讓他們知道我們的服務會像鐵路一樣漫長的延續下去。我怎么就一句話 明天直接上車看線照實說呀，你為什么要當乘務員，把你要當的心情說出來就可以了。

3，從高速鐵路概論課中可以學習到什么

高速鐵路的牽引動力及動車組 1、受電弓及傳動裝置。 2、高速鐵路的車體。 3、高速鐵路制動技術。 4、高速鐵路的制動裝置及制動方式。 5、動車組的構成。 6、動車組的運用與維修。 7、國產動車組及維修基地。 重點：牽引動力的類型及其優缺點；制動方式的類型及其優缺點； 動車組的基本類型；基本構造。 要求：了解和掌握高速鐵路牽引動力、車輛的基礎裝置和配置要 求；掌握牽引動力的配置類型及其優缺點、高速列車的制動方式及其 優缺點；掌握高速鐵路動車組的基本類型、主要技術特點、基本構造 和關鍵技術。 課題四 高速鐵路的信號控制系統和通信系統 1、高速鐵路信號與控制系統的發展。 2、高速鐵路信號與控制系統的組成與特點。 3、列車運行控制系統。 4、計算機連鎖。 5、調度集中CTC。 6、鐵路數字調度通信基本原理。 7、鐵路調度通信系統與組網。 8、鐵路綜合數字移動通信系統。我是來看評論的

4，動車的減速玻璃是怎么減的速什么原理啊

（首先聲明在玻璃行業里面，沒有專業的“減速玻璃”這個術語，它只不過是質量更好、更高級的車用玻璃而已。） 除了真空，任何透明的物體包括玻璃、甚至空氣對傳到我們眼中的光線都是有影響的，要不然怎么會有海市蜃樓。你如果在光線良好的平直馬路上駕車，會發現遠處路面好像有一灘水似的，等到了跟前卻發現什么也沒有。這就是路面附近空氣密度發生了變化，從而對光的折射率也發生了變化所導致的結果。光線穿過折射率不同的兩種介質時，隨著入射角度的不同，折射也按一定的關系變化。有經驗的漁夫總是將魚叉投向魚的下方；你也可以做一下中學物理書上的實驗：在透明的水杯里觀察硬幣的位置。 上面說了這么多，都是為了我解釋“減速玻璃”做的鋪墊，大家一定要知道光的折射這個基本的物理現象（司空見慣的事其實也是有大道理的，呵呵）。 玻璃的主要作用就是透過光線，能起到的最佳效果就是：要讓這玻璃的存在和它不存在時完全一樣。 “減速玻璃”的名字取得不科學，其實減速玻璃并不能讓外界景物的運動看起來比實際更慢，而是看起來和實際速度一致——和沒有玻璃時一模一樣，因此所謂減速玻璃準確的名字應該叫“不增速玻璃”。而其它的普通玻璃，相對而言，可以稱為“增速玻璃”。 如果汽車的全車玻璃都是理想化的平板玻璃——不但厚度絕對均勻相等，而且在宏觀和微觀方面（能做到納米級更好）都筆直平整。那么就用不著研制價格高昂的“減速玻璃”了。因為普通平板玻璃不能做到上述等厚平整的話，在外界平行方向上透過的光線，它們的入射角度和折射角度就是不一樣的，這時就會由于光線折射不均勻，而使得運動物體看起來變得恍惚，給人的感覺就是物體本身運動得比實際的更快，于是這種玻璃能使外界的運動物體“增速”（所謂“增速”也是一種不嚴謹的說法，但有利于讀者理解）。更何況現在的汽車玻璃不是平板玻璃，而是為了配合車身的曲線，都帶有一定弧度，前風擋玻璃尤為明顯。那么光線入射角度和折射角度更是不可能理想化了。 減速玻璃一方面很準確地矯正了玻璃在厚度、平面度上（對于彎曲的玻璃則是曲率）的誤差。如果車身玻璃是彎曲的，為了保證駕乘人員的視覺效果與沒有玻璃時一樣，整塊玻璃各處厚度不應當完全相同，而是應該遵循一個按照厚度和折射率推導出來的函數關系（就象電視機或電腦的平面顯示器的那個視覺平面補償曲線一樣的原理）。 除了以上的形狀矯正外，還應該做到玻璃材質成分的充分均質，保證各處的折射率相同。 減速玻璃原理 “減速玻璃”是存在的，但是名字取得不科學，或者可以認為是為了商業目的的誤導。 其實減速玻璃并不能讓外界景物的運動看起來比實際更慢，而是看起來和實際速度一致——和沒有玻璃時一模一樣，因此所謂減速玻璃準確的名字應該叫“不增速玻璃”。而其它的普通玻璃，相對而言，可以稱為“增速玻璃”。 很多人一定記得很多年前，一般樓房的窗玻璃——那時浮法玻璃還沒有普遍應用，老法制作的玻璃的平面度都比較差，厚度也不均勻，透過這種玻璃看世界，具有類似哈哈鏡的效果，外面的世界常常是扭曲的，當外面有東西在運動時，你透過玻璃看到的不僅有物體本身的運動，還疊加了一個由于光線折射不均勻帶來的快速的隨機的前后“運動”的分量，使得運動物體看起來變得相對模糊，感覺和物體本身運動得更快時有點相似，于是這種玻璃能使外界的運動物體“增速”。 當然，即使在很久以前，汽車的擋風玻璃也不會做得象建筑玻璃那么差，但是和現在的“減速玻璃”相比仍然有點差距。 減速玻璃一方面很準確地矯正了玻璃在厚度、平面度（對于彎曲的玻璃則是曲率）的誤差，要求高的時候，理論上還應該矯正：1.如果玻璃是彎曲的，為了保證其后的觀察者視覺效果與沒有玻璃時一樣，整塊玻璃各處厚度不應當完全相同，而是應該遵循一個按照厚度和折射率推導出來的函數（就象三星平面顯示器的那個視覺平面補償曲線一樣的原理）；2.矯正玻璃材質的誤差，保證各處的折射率相同。

5，600字作文 我從學到了

我從失敗中學到了堅強“失敗就像一塊石頭。對于弱者，它是絆腳石，讓你卻步不前。對于強者，它是墊腳石，讓你站得更高。” ----------巴爾扎克那是一次考試后，我的成績一落千丈，一連好幾天都無精打采，悶悶不樂。一場大雨過后，窗外陽光明媚，樹上的葉子被沖洗得干干凈凈，顯得青翠欲滴，連空氣中都混雜著泥土的清香，面對這樣的美景，爸爸走過來對我說；“我們出去走走吧”為了不掃爸爸的興，我勉強答應。我們徑直走到河邊，看到一地的泥濘，我們把鞋提在手里，沿著河灘一直走，河灘上滿是泥土和沙子，踩在上面軟軟的，十分舒服，只是過于泥濘。“你是因為考的不好而不高興么？”爸爸問“嗯”我點頭。“你這樣失意并不會改變什么！”說這話時，爸爸突然轉過頭，向后看去，我轉過頭，看到身后兩行深深淺淺的腳印，這是爸爸又說“要是在平時，腳印不可能這樣清楚，路越是泥濘，留下的腳印越深刻……..”我恍然大悟；失敗，可以讓我找到自身的不足，我們應該感謝失敗，它能讓我們找到前進的方向，有助于我們成功！我昂起頭，笑著對爸爸說；“我們在走一段就回家！”“好”爸爸笑著回應。身后留下的是兩行一大一小，深深淺淺的腳印…….后記；生活，是一片廣袤的原野，它不會永遠清風徐徐，鮮花繁盛。因此，我們要時刻準備著狂風怒吼，嚴寒侵襲。不在打擊面前氣餒，不在困難面前屈服，不在挫折面前失望，不在失敗面前卻步。給自己一些對失敗的感悟吧，不要讓明天的成功與我們擦肩而過！我從失敗中學到了堅強！有人說,學語文很難.那是因為他（她）自己不留心觀察,對生活沒有深刻的了解,對事物沒有一個很好意識,才會認為學語文很難.當我們讀書刊報紙時,就了解了語文；當我們看電視時,就接觸了語文；當我們與別人交流時,就用到了語文；當我們上網發表言論時,就充分發揮了你所學過的語文……可以說,語文處不在.語文無處不在,我在生活中學到的語言是無邊無際的.但人的一生是不可能把語文的知識學盡的,但生活給人的知識是無限的. 曾經聽過這么一句話:筆下的文字總是你心聲的流露.這聲音從何而來?是心里感情的深情流露.這情感從何而來?那,便是生活.生活中語文的蹤跡無所不在,語文的學習亦離不開生活.生活就象一本知識寶典,想要獲得那一篇篇充滿愛與希望、熱情與贊美的美文佳作,就要懂得去觀察生活,體驗生活和享受生活. 我在生活中學到的語言有很多.比如在家中看開心100時,那里的問題很開發智力,在回答問題的過程中就能學到語文知識.還有在緝互光就叱腳癸協含茅家看字典、詞典時都能從中得到無窮的知識,在生活中語文處處都有. 語文在五大主課中,還占有相當高的位置,如果不會語文就等于不會說話一樣,所以學好語文是關鍵的所在.語文是淵博的,是無窮無盡的.所以我們一定要學好語文這一課目. 生活是永遠與語文聯系在一起的,讓我們用語文這把金鑰匙去打開生活的大門.感謝生活讓我們學到了那么多的語文知識,讓我們把生活和語文聯系在一起吧!這樣我們的國家才會有更大的發展,讓我們共同等待那一天的到來吧.生活處處有語文,語文是日常生活中必不可少的.語言的優美、文字的寫法都來源于語文.在游戲中,在報刊內,在影視中,在交流里,處處都有語文的身影.語文把文字、詞句、知識帶給了大家,現在連老外都來中國學習語文,可見語文的魅力有多大.生活處處有語文,我在生活中學到了許多語文知識。的確,在日常生活中,人們都用語言交流,這都是語文.在報刊里,許許多多優美的詞句,新穎的字詞接象一個個天真、快樂的小精靈,圍著你團團轉,讓你感到語文所帶來的樂趣,那些小精靈也在你記憶中安了家。 童話中語文魅力無可挑剔,它往往把你帶如一個神秘美妙的童話世界中,與小矮人游戲,快樂無邊；看匹諾曹冒險,受益匪淺；看到皇帝為了虛榮,穿上那所謂的“新衣”,可笑至極……主人公傷心,我要為他加油打氣；主人公高興,我要為他歡呼,主人公身處困境,我要為他出謀劃策……我從童話中學到了語文。影視中,主人公們的言談舉止都貫穿著語文,一些至理名言,優美的詩句都令我賞心悅目.我在影視中學到了語文.生活中處處有語文在等待我們去挖掘。漫游語文世界,在生活中學習語文,感覺真美妙!我從書里學到了語文2012-04-28 作者：情調小雨云 327人讀過 相關作文 我來投稿 語文是什么？是夢？是山？還是水？　　　從小，我就喜歡語文。不管什么人，每次有人問我最喜歡什么，我都會毫不猶豫地回答：“語文。”　　　為什么？每當在書中，看到一行行的“河漢清且淺，相去復幾許。盈盈一水間，脈脈不得語。”看著我國幾千年來經久不衰的文字，心中不由得升起一股激動之情。讀著優美的文字，也使身心得到滿足。　　　金庸的作品“飛雪連天射白鹿，笑書神俠倚碧鴛。”再加一部越女劍，這十五部小說驚天地、泣鬼神，筆下的各個人物栩栩如生，不也是以語文作為根基嗎？他的作品中，大多數是以歷史背景為根基，看著既學歷史也學語文，讓人沉醉其中。想當年，魯迅先生不也要以文字來救天下嗎？　　　最令我心神目眩的是一本《高考滿分作文》，那次我不經意地翻開，見到了一些高考作文題，不由得目瞪口呆。原來那些題目是我所見所未見，聞所未聞。即使見到了，我也是不知從何下手。看到了文章，更是驚得六神無主。那一個個美妙的句子，是我想都不想過的。有一篇作文叫作《人與路》，作者寫得似散文又不似散文，似小說又不似小說，把我瞧得佩服得五體投地。此時我才知語文之美。我從前覺得所有科目中語文最簡單，可現在看來語文更是一種美。　　　語文是夢，對我們來說遙不可及，是真是幻，不可捉摸。　　　語文是水，這不是數學，到頭來只是那么幾個古板的公式，它不是英語，這個就是這個，那個就是那個，絲毫不能變通。它，講究的只是一種行云流水的境界。　　　語文是山，遙看穿聳入云，盛氣凌人。可一旦爬上去，“欲窮千里目，更上一層樓”，就發現可以觀看世界，什么東西都逃不出它的眼睛。　　　陳老師

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