博士后獲得科研基金代表什么？博士后科研啟動基金？

8月了，今年國家自然科學基金估計快公布了，看了某論壇上年輕老師都在翹首期待結果，哪一行都不容易啊。現在博士畢業了費盡千辛萬苦擠進高校后也不是可以松口氣了，稍微好點學校動不動非升即走，普通的學校現在的考核標準也水漲船高，就算去做博士后，好多也明確要求博后期間必須申請一項國家自然科學基金。不過每年一放榜，有人歡喜有人就悲傷，依照往年的資助率，10個人也就2個人能獲得資助。不過一旦中了，至少今年的科研考核有著落了，職稱未來還是有希望地，同時一些普通院校的這塊科研獎勵很高的。

1、大家經常聽說的碩士、博士、博士后、研究生究竟有什么區別呢？

研究生指的是學歷，是學歷的最高階段。碩士、博士指的是研究生學歷的兩個學位，博士學位高于碩士學位。博士后指的是博士畢業后的一段工作經歷。大家認為我說的對嗎？

考研，就是考取研究生，這是大學生的一種比較高級形式。

研究生學習階段，在我國目前的研究生中，又分為學術性研究生和專業性研究生。

碩士研究生畢業合格，獲得相應碩士學位，博士研究生畢業合格，則獲得相應博士學位。

博士后不是大學生，當然也不是研究生，它僅僅只是一種特殊的工作經歷，是獲得博士學位后在高校或科研機構從事學科研究的工作職務。

不過需要特別注意的是，作為大學生的一種，學位都是一脈相承的，只有獲得學士學位后，才有資格進一步努力獲取碩士學位，進而獲取博士學位。

對此問題，你怎么看呢？我是@自在人生wub，分享教育與生活常識，歡迎您的關注和支持。

學歷區別我不贅述，我就說下待遇區別。

不同的學歷，你在公司或單位的待遇不同。

做個簡單比喻，假設公司職位有十層，職校出來的起步在負一層，大專起步在一樓，本科起步在二樓，碩士起步在三樓，博士起步在四樓，博士后可能起步在五樓。

大部分人都擱置在起步的樓層，少部分能上一兩層，特別優秀的除外，也就是說你可能窮極一生也達不到別人的起步價，很現實。

所有的企業，樓層越高的人越少，收入越高，因為他們站的高，看的就越遠，平臺更大，這是個資源倒金字塔的模式，負一層的人最多，空間和視野最小，資源也最少，競爭還最激烈，收入最低，活的最憋屈，最容易被替代和失業

讀書無用論不知道害了多少年少輕狂的孩子，至少我是孩子的時候就是受害者之一

如果時間可以撥回去，我一定好好讀書。

2、如何看待國內有的高校招聘博士時都開始要求先做師資博士后？

老甘閑聊，跟你聊聊。

基本上這是一個高校收割青年學者的政策，屬于“預”預聘制。師資博后，主要存在于一線城市重點高校和地方的頭部重點高校。究其原因，主要還是因為高校青年教師供需失衡造成的。

首先，我下一個定論，做師資博后，沒有任何好處。是的，你沒聽錯，可以說是沒有任何好處。大概率，一個一般985出身的博士，找教職，都會比原學校低一個檔次。那么你在一個比較差的平臺做博士后，獲得提升的空間有限，積累優質的學術資源和科研人脈的機會不多。基本上，你做博后就是給學校的一些教研團隊貢獻論文。一般你博士讀完，總會積累一些工作。讀師資博后，就是學校利用你急于獲得教職的心情，逼你把博士的積累都拿出來。這樣學校可以迅速地收割你之前已經做得比較成熟的工作。但是，沒有人能夠保證你做完師資博后一定能夠留校，如果你博后做完，學校又沒有給你教職，而你博士積累的工作又都發了，可想而知會是什么情況。就算你獲得預聘教職，你的積累已經用完了，要想通過聘期考核，又要重新做，而此時你的積累在博后階段也都做完了，要做新的東西，其困難顯而易見。這是做得不好的情況。如果師資博后階段你開了天眼，文章發的雄起，你有了足夠的資本，你極可能不會留在讀師資博后的學校，而去找更好的機會。因此，無論你師資博后做得好與不好，師資博后所承諾的預聘教職對你都沒有實質的好處。

其次，那是不是說就干脆不要讀博后呢？相反的，我個人是支持做博后的，但是指的是在好的平臺做博后，而不是師資博后。這里好的平臺，至少是C9學校，最好出國在QS100以內的學校做。目前高校教職比較青睞以下幾種人：第一，有海外名校博士學位甚至是有海外教職的；第二，土博，但是有海外博后經歷，且三年以上，博后學校QS100內；第三，土博，國內博后，有海外交流經歷，國內平臺好，導師是四青以上甚至是院士。這三類人如果論文發得不錯，是有資格以比較好的條件被引進高校的。所以，如果是土博，你想進入更好的平臺，獲得滿意的教職，最好是找更好的平臺做博后。只要你博士階段的工作足夠扎實，找一個博后職位，在目前國內的大環境下還是比較容易的。可是你做了師資博后，很難獲得我所提到的那三類人所能建立的優勢。

最后，我想總結一下國內高校讀博后的情況。整體來說，國內各個頭部團隊是非常缺少博后的，尤其是理工科。博后是在獲得博士學位的人群里去選，原則上，你在不錯的學校獲得博士學位，基本上就已經證明了自己的科研能力。團隊把博士招進來做博后，性價比比較高，不需要走很復雜的培養流程，就可以使用博后的科研能力輸出。很多團隊都非常需要博后來提升自己團隊的科研能力。因此，博后的供求市場和教職的供求市場是反的，如果你想做博后，至少在國內是有很大的選擇余地的。最優秀的博士一般會選擇出國做博后或者留校任教，中等水平博后會在差一點學校拿教職，或者在C9做博后，不適合做科研的進企業。整體上，但凡有選擇，沒有人愿意在比較差的平臺做博后。直到現在我也不能理解，為什么有人愿意做師資博后。你去好的平臺做個博后，有了更好的積累，再來找教職，不是比做師資博后，來得更劃算，更有保障嗎？以我對周圍博士就業觀察的總結，海外博后找到好教職的機會最大，其次是清北博后，最后是一般985博后，應屆985博士畢業直接拿到理想教職的機會是最小的，而我同屆博士同學沒有一個人做師資博后，他們寧肯去更差一點的大學拿教職，也不會去做師資博后。

在我心中，博士后就是科研臨時工。無論叫什么花里胡哨的名字都是這個性質。重要的是，我們需要從這份臨時工作中獲得什么。是追求一個廉價的教職承諾，還是獲得一個更有價值的學習機會來積累自己？這個問題是我希望應屆博士認真思考的問題。

作為一個待就業的博士，我有話說！

現在國內畢業的博士說實話想進211、985這些好一點的高校非常難，即使有時候你有很多成果，如發表了5篇以上SCI高水平文章、在博士期間得到了很多優秀三好生這些榮譽稱號，但當你給這些學校投簡歷的時候，通常結果為直接被拒之門外。除非你的成果非常突出，10幾篇高水平的SCI在手，甚至還有一些高被引的文章，充分證明了你的能力，那可能有機會進去。

說實話，有幾個博士能寫出來這么多論文出來！這些都是被推到前面頂禮膜拜的人。

不偏不倚地說，在求學期間也接觸了很多像清華大學、北京大學這些全世界頂尖高校的師兄、師姐，這是一幫存在于人們想象中的人才，但當聊到他們的成果時，也不會那么說有十幾篇那么夸張。當然，他們的文章一般都是在水平比較高的期刊上發表的。他們也不能想進哪個學校就去哪個學校。

也就是說，如果你成果不突出又想進一所好一點的高校求職，那么怎么說明你的能力突出呢？學校又怎么拒絕掉別人要你呢？做師資博士后雖然并不能說明什么，但畢竟能讓你跳出博士研究生的學習、工作范式，但還在一樣的科研環境中提升你的能力，而且這種能力通常是在讓你獨立承擔科研項目的壓力下成長起來的。這一點就一定會比剛畢業的博士研究生更強。

因此，國內有的高校招聘博士要求先做師資博士后的根本原因還是能力問題。

你做了師資博士后再進學校的時候，對于學校來說當然是血賺的，學校可以少付出2-3年的培養你的時間，讓你一進來就可以貢獻你的科研“GDP”。但是，這就需要講到第二個問題，為什么這些學校可以要求你先做師資博士后呢？他們不擔心自己招不到人嗎？

答案是：當然不怕！

對于這些好的學校，他們的人才資源太豐富了！現在博士教育資源這么豐富，每年的招生規模在擴大，畢業的博士越來越多。大家都想進入一個好一點的學校和團隊，畢竟好的學校意味著你的科研平臺高、資源整合能力強，能讓你獲得更多的資源。這就造成了好學校每年都會有大量的博士畢業生去面試，千軍萬馬過獨木橋，非常優秀的博士生都不一定行（里面還有一大部分師資博士后在排隊）。這個時候，這些學校當然就有資本要求參加面試的人的能力了。這是第二個原因。

這就是中國現在進高校的現狀！

另外，好的學校賺著大把的資源，他們能拿到很多項目、企業資源，例如“十四五”國家重點研發計劃課題、國家自然科學基金等，這些資源又能招攬更有能力的人進來；團隊實力提升后，就自然而然能拿到更多的資源。就是這種滾雪球效應。

這也是為什么國內有的高校招聘博士時都開始要求先做師資博士后的第三個原因。

最后，想談一下博士畢業求職的一些想法。

有的時候不能對自己期望太高，難道非得進這些學校嗎？試想一下，做師資博士后就需要再花費掉2年的時間去爭取到你的職位，而有時候你花了兩年的時間準備的這個職位可能也不一定百分比能給你。其他選擇其實也不是不能選擇。

我是@博士帶您看經典！

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