金什么輝什么？

金什么輝什么，這些都是不存在的。因為在我們國家，一直以來都是實行計劃生育政策，所以我們國家的人口基數非常龐大，這也導致了現在我們國家的的老齡化問題越來越嚴重。根據數據顯示，截止到2019年底，我們國家60歲以上的老人已經達到了2.54億人，占總人口的18.1%。而且這個個數字在不斷的增加。在這樣的情況下，養老金的發放也成為了一個難題。

一：金什么輝什么

金輝集團關注城市發展的歷史與未來，長期樂于社會服務和城市建設，以夯實、精細、低調的行事風格，經過多年來的潛心經營，已成為從福州走向全國的閩商地產代表。15年布局全國15城，2011年首季度更躋身全國銷售20強，在福州業界內擁有絕對的領先和領導地位。基于此，金輝集團榮膺“中國地產閩商領軍企業”稱號。另外，金輝集團全力打造的福州淮安半島項目，得到全球閩商認可，被授予“中國地產精工獎”

二：金什么輝什么組詞

為方便大家提前預習，分享部編版語文四年級（下）第1-8單元基礎知識復習卷（含答案），大家可以

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第一單元

參考答案：

一、讀拼音，寫詞語。

威力 疏落 鋤草 倘若 和諧

閃爍 綺麗 慰藉 扇動 盤旋

二、形近字組詞。

綺（綺麗） 爍（閃爍） 鋤（鋤草） 旋（旋渦）

騎（騎馬） 礫（礫石） 助（助力 ） 旗（紅旗）

瞥（瞥見） 飄（飄揚） 蕩（飄蕩） 纖（纖細）

弊（作弊） 漂（漂流） 湯（熱湯） 遷（遷移）

籍（書籍） 帳（帳篷） 樸（樸素） 賴（依賴）

藉（慰藉） 張（張揚） 補（彌補） 懶（懶惰）

三、多音字組詞。

xiǔ 星宿 bō 剝蓮蓬

sù 住宿 bāo 剝花生

ɡuàn 冠軍 jìn 禁止

ɡuān 雞冠 jīn 禁得住

jiè 慰藉 sì 似乎

jí 狼藉 shì 似的

hé 和諧 xuán 旋渦

hè 應和 xuàn 旋風

四、填寫合適的詞語。

（獨特）的風光 （奇幻）的云彩 （灰色）的蝙蝠

（暖和）的晴天 （濃密）的綠蔭 （華麗）的裝飾

一（幅）畫 一（扇）門 一（頂）帳篷

一（陣）微風 一（朵）桃花 一（處）住所

五、填寫近、反義詞。

近義詞

期盼—（期待） 啟示—（啟發）閃爍—（閃耀）

和諧—（和睦） 率領—（帶領）裝飾—（裝扮）

反義詞

照例—（破例）傍晚—（清晨）獨特—（普通）

明潔—（黯淡）綺麗—（樸實）纖細—（粗壯）

六、選擇恰當的詞語填到句中的括號里。

華麗 瑰麗

1、這家店面裝潢非常（華麗），吸引力不少人駐足觀看。

2、天空中鋪滿了晚霞，（瑰麗）多彩。

安靜 靜謐

3、明明平時不愛說話，喜歡一個人（安靜）地待著。

4、夜晚，星光燦爛，皎潔的月光照在草原上，天地間一片（靜謐），晚風輕輕的吹過，草浪隨風起伏，顯得分外愜意。

七、寫出運用的修辭手法并仿寫句子。

1、（ 擬人 ）

秋天到了，樹上金紅的果子露出了笑臉，她在向著我們點頭微笑。

2、（排比 ）

母愛是溫暖心靈的太陽，母愛是滋潤心靈的雨露，母愛是灌溉心靈的沃土，母愛是美化心靈的彩虹 。

八、按要求改寫句子。

1、改成反問句： 這時候，小小的天窗難道不是你唯一的慰藉嗎？

2、改成轉述句： 老師對我說， 她教我怎么寫。

3、即使附近的石頭有婦女在搗衣，它們也不吃驚。

九、按課文原文填空。

1、還有些人家，還在門前的場地上種兒株花，芍藥、鳳仙、雞冠花，大理菊，它們依著時令，順序開放，樸素中帶著幾分華麗，顯出一派獨特的農家風光。還有些人家，在屋后種幾十枝竹．綠的葉，青的竿，投下一片濃濃的綠蔭。幾場春雨過后，到那里走走，常常會看見許多鮮嫩的筍，成群地從土里探出頭來。

2、《四時田園雜興》（其二十五）中，描寫晝長人稀，蜻蜓蝴蝶飛舞的詩句是：日長籬落無人過，惟有蜻蜓蛺蝶飛。

3、《清平樂·村居》中，刻畫了農村清新秀麗，樸素靜雅的環境的詩句是:茅檐低小，溪上青青草。

4、啊，河流醒來了!三月桃花水，舞動著綺麗的朝霞，向前流淌。有一千朵桃花，點點灑上了河面;有一萬個小酒窩，在水中回旋。

十、閱讀短文，回答問題。

1、抄寫短文中喜歡的四字詞語。

玲瓏剔透、神思飛揚、漫天飛舞、美不勝收

2、全文采用了總分總的結構來寫，其中二、三、四自然段從 美麗 、奇異 、寶貴 、方面寫出了雪花的可愛。

3、文中畫橫線的句子，用的修辭方法是排比、比喻。

4、說明雪花的姿態很多。

5、它能降低土溫，凍死害蟲。它又能濕潤土壤，使莊稼有充足的水分。它還含有很多氮的化合物，是莊稼的好肥料。

第二單元

參考答案：

一、讀拼音，寫詞語。

詳細 健康 效率 包攬 掙扎

不懈 隱形 防備 四肢 膨脹

二、形近字組詞。

指(指導) 側（側面）埋（埋藏）晌（晌午）掙（掙錢）

脂(脂肪) 測（推測）理（道理）響（響聲）凈（干凈）

碳(碳酸) 隱（隱形）建（建設）臭（臭氣）蔬（蔬菜）

研(研究) 陽（陽光）健（健康）嗅（嗅覺）疏（疏忽）

逐(逐漸) 噸（噸位）未（未來）毫（毫米）棲（棲息）

遂(隧道) 頓（頓時）末（末尾）豪（豪氣）曬（暴曬）

三、多音字組詞。

chuán傳單 zài 載歌載舞

zhuàn 自傳 zǎi 永載史冊

lǜ 效率 jié 結果

shuài 率領 jiē 結實

jiǎ假日 yǐn飲料

jià真假 yìn飲馬

mán埋怨 zhēnɡ 掙扎

mái 埋藏 zhènɡ 掙錢

四、填寫合適的詞語。

（柔嫩）的翅膀 （透明）的琥珀 （澎湃）的波濤

（漫長）的演化 （兇猛）的恐龍 （新奇）的特性

一（聲）巨響 一（記）教訓 一（次）變化

一（對）翅膀 一（只）鴿子 一（座）森林

五、填寫近、反義詞。

近義詞

約莫—（大約） 晌午—（正午）詳細—（詳盡）

結實—（堅固） 深刻—（深厚）功能—（功效）

反義詞

溫順—（兇猛）脫離—（結合）遲鈍—（敏捷）

普通—（特別）深刻—（淺顯）隱形—（暴露）

六、選擇恰當的詞語填到句中的括號里。

震撼 震動

1、火車啟動時有些（震動），走了一段路程后就有些平穩了。

2、這部電影是現實主義力作，具有（震撼）人心的藝術力量。

溫順 溫和

3、這頭牛很（溫順），我騎在它背上很平穩。

4、爸爸（溫和）地對我說：“瞧，這些花兒在對你微笑呢!”

七、仿寫句子。

1、如果你是魚兒，那快樂就是一汪清涼清涼的水；如果你是小草，那快樂就是一束暖暖香香的陽光；如果你是 陽光 ，那快樂就是 驅散所有的黑暗 。

2、你熱愛生命嗎？那么別浪費時間，因為時間是組成生命的材料。 你珍愛自己的生活環境嗎？那么別砍伐森林，因為森林是構成生命的骨架。

八、按要求改寫句子。

1、我們經常在教室里討論數學題。（改變詞序，意思不變）

這時候，小小的天窗難道不是你唯一的慰藉嗎？

2、人們終于登上了千百年來心馳神往的月球。（縮句）

人們登上月球。

3、柳樹被風吹動。（改為擬人句）

風一吹，柳樹便翩翩起舞來了。

九、按課文原文填空。

1、《琥珀》是 德 國作家 柏吉爾 寫。

2、小蒼蠅不能 撣 翅膀了，蜘蛛也不再想什么美餐了。兩只小蟲都淹沒在老松樹的黃色的淚珠里。它們前俯后仰地掙扎了一番，終于不動了。

3、這些樹棲的恐龍在樹木之間跳躍、降落，慢慢具備了滑翔的能力，并最終能夠主動飛行。不管怎樣，科學家們認為：原本不會飛的恐龍最終變成了天之驕子——鳥類，它們飛向了藍天，從此開辟了嶄新的生活天地。

4、在《江畔獨步尋花》中，詩人杜甫描寫到桃花開得火紅的詩句是：

桃花一簇開無主，可愛深紅愛淺紅？

十、閱讀短文，回答問題。

1．用“”畫出文中描寫椰子樹的語句。

椰子林，如同一道道綠色的屏障，那一棵棵高大挺拔的椰子樹，樹形奇特，樹干沒有分枝，樹梢上的綠葉像一把撐開的大傘，傘下果實累累。海風吹來，綠葉搖擺，仿佛在向人們招手。

2．文章第二自然段主要寫了海南島的物產豐富，是從水果、海產品、礦產等方面來寫的。

3．第三自然段主要寫了海南島的氣候宜人、風景優美，突出介紹了五指山、萬泉河、天涯海角、亞龍灣海灘等名勝。

4．本文最后一段的作用是總結全文，點明中心。

第三單元

參考答案：

一、讀拼音，寫詞語。

掩埋 躲避 寂寞 日暈 溫和

瀟灑 詳細 浪漫 墨綠 集中

二、形近字組詞。

蒙（蒙古）寂（寂寞）涂（涂鴉）瀟（瀟灑）假（假如）

朦（朦朧）淑（淑女）徐（徐徐）肅（嚴肅）霞（朝霞）

籌(籌備) 漆(油漆) 羅(羅列) 躲(躲避) 慢(緩慢)

濤(波濤) 膝(膝蓋) 蘿(蘿卜) 軀(身軀) 漫(浪漫)

臍（臍帶）又（又要）輝（輝煌）餅（煎餅）涉（涉及）

擠（擁擠）叉（交叉）揮（指揮）瓶（花瓶）徒（徒步）

三、多音字組詞。

jiān 中間 bào 曝光

jiàn 間隔 pù 曝曬

cánɡ躲藏 shènɡ盛開

zànɡ西藏 chénɡ盛飯

chǔ 相處 qí 奇怪

chù 到處 jī 奇數

chónɡ 重復 mā 抹布

zhònɡ 慎重 mǒ 涂抹

四、填寫合適的詞語。

（憂愁）的思緒 （璀璨）的繁星 （安靜）的夜晚

（潔白）的流蘇 （銀色）的光華 （晶亮）的雪花

五、填寫近、反義詞。

近義詞

瀟灑—（灑脫） 安靜—（寂靜）徜徉—（徘徊）

涼爽—（涼快） 溫柔—（溫和）膽怯—（膽小）

反義詞

漫滅—（長存） 躲避—（面對） 消失—（存在）

溫柔—（粗暴） 膽怯—（勇敢） 涼爽—（炎熱）

六、選擇恰當的詞語填到句中的括號里。

炫耀 夸耀

1.他這種得意的表情，無非在（炫耀）自己的優越條件。

2.他總是謙虛地說，這點功勞不值得（夸耀） 。

整潔 整齊

3.小朋友們手拉著手，動作（整齊）劃一。

4.我們的教室不僅寬敞，而且（整潔）明亮。

七、仿寫句子。

1.教師的周圍飄著粉筆屑，不，那不是粉筆屑，那是教師灑下的智慧的花朵。

農民的腳下泛著黃泥巴，不，那不是黃泥巴，那是農民播下希望的種子。

2.如果你是小草，就增添一分春色；

如果你是蜜蜂，就釀造一份甜蜜；

如果你是一輪明月，就呈現一片銀輝。

八、按要求改寫句子。

1.音樂能給人以舒服的享受。音樂能陶冶人的性情。（用關聯詞連成一個句子）

音樂不僅能給人以舒服的享受，還能陶冶人的性情。

2.聽到姐姐獲獎的喜訊，父親激動得手抖到不行。（縮句）

父親手抖。

3.山坡上怎么能開墾出菜地呢？（改為陳述句）

山坡上不能開墾出菜地。

九、按課文原文填空。

1.《白樺》是 蘇聯 （國）作家 葉賽寧 寫。

2.毛茸茸的枝頭，雪繡的花邊瀟灑，串串花穗齊綻，潔白的流蘇如畫。

3.在朦朧的寂靜中，玉立著這棵白樺，在燦燦的金暉里，閃著晶亮的雪花。

4.母親啊！天上的風雨來了，鳥兒躲到它的巢里；心中的風雨來了，我只躲到你的懷里。

十、閱讀短文，回答問題。

1.讀短文，找出引力的特點填空。

（1）形狀：扁圓扁圓的，與蘋果的形狀相似。

（2）顏色：開始呈淡綠色 ，后來顏色變深了。

（3）氣味：清香。

2.短文是按時間順序來描寫銀梨的，表明時間的詞語有：陽春三月、五月、中秋時節。

3.給短文加上一個合適的題目，填在文前的橫線上。

4.

答：因為銀梨不但把美的花和美的果實奉獻給人們，還為家鄉人民開辟了一條致富之路，所以

第四單元

參考答案：

一、讀拼音，寫詞語。

腔調 討厭 劇烈 遭遇 蓬勃

挖掘 憂慮 附近 警告 敏捷

二、形近字組詞。

頗（偏頗）劇（急劇）茍（茍且）侍（服侍）囂（囂張）

波（波浪）據（拮據）夠（能夠）待（待會）器（武器）

績（成績）卵（卵子）侮（侮辱）疙（疙瘩）凄（凄涼）

債（債務）孵（孵化）海（大海）乞（乞求）捷（快捷）

駝（駱駝）遭（遭遇）職（辭職）屏（屏息）稿（稿紙）

蛇（大蛇）糟（糟糕）耶（耶穌）瓶（花瓶）搞（亂搞）

三、多音字組詞。

bǐnɡ 屏息 mèn 煩悶

pínɡ 屏幕 mēn 悶熱

ɡōnɡ 提供 kān看守

ɡònɡ 供奉 kàn看見

ě 惡心 chà 差不多

è 惡習 cī 參差不齊

wù 可惡 chà 很差

四、填寫合適的詞語。

（高傲）的動物 （輕盈）的步態 （尖利）的聲音

（一絲不茍）的工作 （顫顫巍巍）地走路 （從容不迫）地吃飯

一（絲）溫暖 一（片）廢墟 一（手）好琴

一（簇）樹葉 一（顆）童心 一（支）船槳

五、填寫近、反義詞。

近義詞

古怪—（奇怪）盡職—（盡責）勇敢—（勇猛）變化多端—（千變萬化）

成績—（成果）辛苦—（辛勞）警戒—（戒備）生氣勃勃—（生機勃勃）

反義詞

可惡—（可愛）反抗—（順從）欺辱—（愛護）從容—（慌張）

老實—（調皮）豐富—（單調）古怪—（平常）奢侈—（節儉）

六、選擇恰當的詞語填到句中的括號里。

凝視 注視

1、哥哥（注視）著電腦屏幕上的動靜。

2、母親（凝視）著熟睡的孩子，眼神里寫滿了愛意。

反抗 抵抗

3、那個孩子通過尖聲嚷叫來表示他的（反抗）。

4、我軍的頑強（抵抗）使得敵人的進攻又一次失敗了。

七、仿寫句子。

1、如果沒有想象，思維就像花兒失去了營養；如果沒有想象，思維就像鳥兒折斷了翅膀；如果沒有想象，思維就像 魚兒離開了大海 。

2、假如生命是草，不要自慚形穢，要毫不吝惜地向世界奉獻自己的一星淺綠。

假如生命是花，不要華而不實，要無怨無悔地為大地獻出自己的一絲芬芳。

八、按要求改寫句子。

1、聽說有人在西瓜里使用膨大劑，我們非常氣怒。（改為反問句）

聽說有人在西瓜里使用膨大劑，難道我們不氣怒嗎？

2、我們學校在“六一”的時候舉辦了隆重的慶祝活動。（縮句）

我們學校舉辦活動。

3、小胖墩是個傻大黑粗、動轉不靈的孩子。小胖墩卻是個摔跤能手。（使用關聯詞連成一句話）

小胖墩雖然是個傻大黑粗、動轉不靈的孩子，但卻是個摔跤能手。

九、按課文原文填空。

1、《鵝》是 中 國作家 豐子愷 寫。

2、有的時候，它不這樣亂叫，可是細聲細氣的，有什么心事似的，顫顫巍巍的，順著墻根，或沿著田壩，那么扯長了聲如怨如訴，使人心中立刻結起了個小疙瘩來。

3、這食料并不奢侈，但它的吃法，三眼一板，絲毫不茍。譬如吃了一口飯，倘水盆偶然放在遠處，它一定從容不迫地踏大步走上前去，飲水一口，再踏大步走到一定的地方去吃泥、吃草。

4、它要是高興，能比誰都溫柔可親：同身子蹭你的腿，把脖兒伸出來要求給抓癢。或是在你寫作的時候，跳上桌來，在稿紙上踩印幾朵小梅花。它還會豐富多腔地叫喚，長短不同，粗細各異，變化多端。在不叫的時候，它還會咕嚕咕嚕地給自己解悶。

5、在《蜂》這首詩中，詩人對于蜜蜂采蜜為誰付出發出疑問的詩句是：

采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜？

十、閱讀短文，回答問題。

1.

2. 用“ ”畫出文中的過渡句。

它們不僅僅機警多疑，而且具有不可馴服性。

3. 大多數鳥兒習慣了被人圈養在籠中生活，用各種方式換得溫飽，這種生活的特點是沒有自由；麻雀甘心在風雨中生活，這種生活的特點是自由自在。

4. 請你評價一下麻雀。

麻雀有著頑強的精神，自由自在，不會為了溫飽而被人類關起來，出賣自己的靈魂。

第五單元

參考答案：

一、讀拼音，寫詞語。

移動 狹窄 竹筍 端正 源泉

代替 鑲嵌 紫色 不僅 荷花

二、形近字組詞。

曠（平曠）鑲（鑲嵌）努（努力）紫（紫色）替（代替）

擴（擴大）嚷（嚷叫）弩（弓弩）緊（緊張）冒（假冒）

碗（洗碗）漆（漆黑）簇（一簇）移（移動）陸（陸地）

蜿（蜿蜒）膝（膝蓋）族（民族）夠（能夠）擊（擊掌）

三、多音字組詞。

hé 荷花 jì 系鞋帶

hè 重荷 xì 關系

diào高調 zhuàn 轉盤

tiáo 調教 zhuǎn 轉身

四、填寫合適的詞語。

（突兀森郁）的山 （各色）的映山紅 （或濃或淡）的綠

（高高）的山峰 （好奇）的心情 （緩緩）地流

五、填寫近、反義詞。

近義詞

似乎—（仿佛）明艷—（鮮艷）時而—（有時）

亮光—（光亮）分辨—（辨別）燦爛—（璀璨）

反義詞

明艷—（黯淡）集聚—（分散）蜿蜒—（筆直）

重荷—（輕裝）果然—（居然）清凈—（喧鬧）

六、選擇恰當的詞語填到句中的括號里。

明艷 鮮艷

1、她穿上這條連衣裙稱得上是（明艷）動人，非常好看。

2、（鮮艷）的紅領巾在少先隊員的胸前飄動著。

喧嘩 喧嘩

3、看慣了城市的（喧嘩），驀然回首，才發現原來寧靜的村莊更有一種美，那是一種淡雅的美，清新的美，是我心中最美的風景。

4、她不喜歡在（喧鬧）的環境下看書學習。

七、仿寫句子。

1、什么樣的年齡最理想？鮮花說，開放的年齡千枝競秀；

什么樣的青春最輝煌？太陽說，燃燒的青春一片光芒；

什么樣的心靈最明亮？月亮說，純潔的心靈最晶瑩透亮。

2. 如果沒有理想，那么人生就像沒有帆的航船，飄飄蕩蕩，沒有方向。

如果沒有理想，那么人生就像失去風的風箏，搖搖欲墜，沒有動力。

八、按要求改寫句子。

1、蝙蝠就像沒頭蒼蠅似的到處亂撞，掛在繩子上的鈴鐺響個不停。（用“就像”寫一個比喻句）

大熊貓就像喝醉了的人似的，懶懶地躺在地上曬太陽。

2、我們學校在“六一”的時候舉辦了隆重的慶祝活動。（縮句）

我們學校舉辦活動。

3、刷子里的絕活外行人不信。連內行人也不信，說要看一看。（使用關聯詞連成一句話）

刷子里的絕活不僅外行人不信，而且內行人不信，說要看一看。

九、按課文原文填空。

1、有時候天邊有黑云，云還很厚。太陽升起來，人看不見它。它的光芒給黑云鑲了一道光亮的金邊。后來，太陽慢慢透出重圍，出現在天空，把一片片云染成了紫色或者紅色。這時候，不僅是太陽、云和海水，連我自己也成了光亮的了。2、內洞一團漆黑，什么都看不見。工人提著汽油燈，也只能照見小小的一塊地方，余外全是昏暗，不知道有多么寬廣。工人高高舉起汽油燈，逐一指點洞內的景物。首先當然是蜿蜒在洞頂的雙龍，一條黃龍，一條青龍。我順著他的指點看，有點兒像。其次是些石鐘乳和石筍，這是什么，那是什么，大都依據形狀想象成神仙、動物以及宮室、器用，名目有四十多。

十、閱讀短文，回答問題。

1.用“ ”畫出文章的中心句。

風箏，是理想的翅膀！

2. 文中為我們描寫了哪些風箏？

水兵帽風箏，飛機風箏，大蝴蝶風箏，蜈蚣風箏，瓦片風箏，雙體花瓶風箏，大豎琴風箏，芳芳的臉風箏。

3. 在這些風箏中，最棒的要數根子的大豎琴風箏，最土的是芳芳的風箏，最美的是小薇薇的大蝴蝶風箏。

4.“我”的理想是什么？所以“我”做了一個什么樣的風箏？

“我”想當海軍，所以做了一個水兵帽風箏。

5. 你的理想是什么？讀了本文之后你打算做一只什么樣的風箏？

我的理想是當一名人民教師，所以想做一個書本風箏。

第六單元

參考答案：

一、讀拼音，寫詞語。

震撼 叮囑 嘹亮 安徽 絲綢

敵人 輪廓 倔強 警告 趁機

二、形近字組詞。

趁（趁機）絮（柳絮）塞（塞滿）綁（綁架）捆（捆綁）

趕（趕緊）緊（緊張）賽（賽馬）邦（興邦）困（困難）

倔（倔強）葷（葷菜）沮（沮喪）囑（囑咐）嘹（嘹亮）

掘（挖掘）軍（軍人）狙（狙擊）屬（屬于）潦（潦草）

祈（祈求）污（污跡）屑（紙屑）遺（遺憾）搓（搓洗）

訴（訴說）虧（吃虧）削（剝削）饋（饋贈）挫（挫折）

三、多音字組詞。

nánɡ 行囊 wā 哇哇地哭

nānɡ 軟骨囊囊 wā 跳哇蹦哇

liànɡ 力量 kēnɡ 吭聲

liánɡ 丈量 hánɡ 引吭

dānɡ 當然 kōnɡ 天空

dànɡ 適當 kònɡ 空地

四、填寫合適的詞語。

渾身曬得（黝黑發亮） 高興得（歡呼） 神情（沮喪）

眼神（恍惚） 情緒（高漲） 字跡（潦草）

（坦然）地接受 （無效）的掙扎 （奇妙）的事情

一（條）小溪 一（支）隊旗 一（根）頭發

一（張）報紙 一（縷）炊煙 一（位）專家

五、填寫近、反義詞。

近義詞

均勻—（勻稱）厚實—（結實）興奮—（高興）空寂—（空曠）

愛護—（愛惜）兇惡—（兇狠）可惜—（惋惜）防備—（防范）

反義詞

鎮靜—（慌張）抱怨—（感激）安慰—（責備）倔強—（溫順）

撒謊—（坦誠）溫和—（粗暴）愛護—（破壞）慌忙—（從容）

六、選擇恰當的詞語填到句中的括號里。

商量 商榷

1、無論發生什么事情，他們都會（商量）著解決。

2、這個論述也許還有值得（商榷）的地方，大家都可以暢所欲言，各抒己見。

熟悉 熟練

3、小演員們動作（熟練），表演非常精彩。

4、他們兩個因為彼此非常（熟悉），所以一見面便談笑風聲。

七、仿寫句子。

1、假如生命是船，不要隨波逐流，要高揚風帆在天風海雨中奮斗搏擊。

假如生命是草，不要自慚形穢，要毫不吝惜地向世界奉獻自己的一星淺綠。

假如生命是花，不要華而不實，要無怨無悔地為大地獻出自己的一絲芬芳。

2、未經歷風雨交加的夜晚，哪會體會到風和日麗的可愛！

未經歷艱難困苦的阻擋，哪會體會到功成名就的喜悅！

八、按要求改寫句子。

1、這比山還高比海還深的情誼，我們不能忘懷。（改為反問句）

這比山還高比海還深的情誼，難道我們能忘懷嗎？

2、廣場上的人多極了。（改為夸張句）

廣場上人山人海。

3、祖父的年歲很大。祖父的腿腳很靈便。（使用關聯詞連成一句話）

雖然祖父的年歲很大，但是他的腿腳很靈便。

九、按課文原文填空。

1、當第一雙男鞋和第一雙女鞋分別從爸爸和媽媽的手中編織出來時，全家人欣喜若狂。兩雙鞋，在一家人手里傳來傳去地看個沒夠。這兩雙蘆花鞋，實在是太好看了。那柔軟的蘆花，竟像是長在上面的一般。被風一吹，那花都往一個方向傾覆而去，露出金黃的稻草來，風一停，那稻草被蘆花又遮住了。它讓人想到落在樹上的鳥，風吹起時，細軟的絨毛被吹開，露出身子來。兩雙鞋，像四只鳥窩，也像兩對鳥。

2、不知從什么時候起，和他出去，他不愿讓人攙他的手了。一只胖胖的手在我的手掌里，像一條倔強的活魚一樣掙扎著。

3、在《獨坐敬亭山》這首詩中，寫詩人與敬亭山互為知己的詩句是：

相看兩不厭，只有敬亭山。

十、閱讀短文，回答問題。

1.從下面的題目中，選擇一個最合適的是（ A ）

A.我在春天等著你 B.我傷了女兒的心 C.女兒很愛花

2.請在括號里的兩個詞語中選一個合適的畫上“ ”

在那之后，她一天天（盼望）著。

原來，那個小女孩每天都要去母親家（詢問 ）我女兒回來了沒有。

而女兒開始很少和我說話，她似乎以（沉默 ）來對抗我。

3.用“ ”文中的一個比喻句

小小的山坡上，像是一個天然的游樂場。

把小小的山坡比作天然的游樂場。

4.那個小女孩失約了嗎？從哪里可以看出來？

沒有，春天到了，每天都要去母親家詢問我女兒回來了沒有，并帶著漂亮的花，等著和女兒一起編花環，最后離開時還將花環留了下來。

5.請想象一下，文中的“我”最后會怎么做呢？

帶著女兒去鄉下，找到并去看望那位和女兒相約的小女孩兒。

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三：金什么輝什么的成語

金碧輝煌 [jīn bì huī huáng] 生詞本 基本釋義 碧:翠綠色。形容建筑物裝飾華麗,光彩奪目。 褒義 出 處 明·吳承恩《西游記》第四回:“絳紗衣;星辰燦爛;..金碧輝煌 [jīn bì huī huáng]-碧：翠綠色。形容建筑物裝飾華麗，光彩奪目。 明·吳承恩《西游記》第四回：“絳紗衣；星辰燦爛；芙蓉冠；金碧輝煌。”北京圖書館的大門油飾一新，～。