最佳學員是什么意思？優秀學員是什么意思

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1，優秀學員是什么意思

優秀學員可以代表很多意思，一般就是代表一定的榮譽。是指在培訓學習期間學習認真，表現良好的學員。優秀學員常見于學校或者公司的培訓證書上。這是一個稱號，證明你在本次培訓中順利結業并且優秀。學習很優秀的人員啊

2，軍訓優秀學員稱號的翻譯是什么意思

軍訓優秀學員稱號英文翻譯：Title of excellent cadets in military training重點詞匯釋義：軍訓：military training(especially for reservists and draftees)稱號：title; name; designation支持一下感覺挺不錯的

3，什么是企業教練

“企業教練技術”不僅介紹教練技術，而且介紹一個具體可應用的模型—咨詢法，創域教練技術和咨詢法的結合使得這個新的理念得到完美的結合，使學員不僅理解這種工作方法的含義，還知道回到工作崗位應該怎么做。在整場培訓中，通過不斷參與演練，學員能得到不同角色的輪換感受，并親身體會到教練技術的應用方法，原則，容易出錯的地方。 企業教練培訓起源于歐美，是一套能夠讓員工長腦子，長責任心的管理技術！現已普遍地應用在管理的各個領域，如培訓，績效管理，銷售以及員工的日常管理等等。該技術凝聚了歐美企業家進入知識型社會近十幾年的管理智慧，能激發員工增強承諾感，自動自發創造最佳業績！

4，CRS是什么意思

china rescue簡稱CRS CRS應該是Coast Radio Station也就是海岸無線電臺的簡稱CRS是注冊住宅專家（Certified Residential Specialist）的英文縮寫，它是由隸屬于美國房地產協會（NATIONAL ASSOCIATION OF REALTORS?）下的最大的非盈利組織住宅專家協會（Council of Residential Specialists）經過嚴格的培訓、考核以及審核的程序之后頒發的國際性職業專家資格。此項課程設置科學系統，內容為此行業實踐中最實用的各種技能，旨在為學員提供住宅市場營銷方面最一流的培訓服務，讓學員在市場競爭日益激烈的今天保持強有力的競爭優勢，始終走在行業的最前列。CRS是對獲得此項資格的人員所給予的權威評價，同CCIM一樣CRS也是國際房地產界的權威職業資格。　　還有：CRS　　COLD ROLL STEEL　　冷軋鋼　　RS:COLD ROLLED STEEL冷軋板的統稱，在沖壓材料上指SPCC（表示一般用冷軋碳素鋼薄板及鋼帶,相當于中國Q195-215A牌號）　　CRS公司（全稱：Continental Reaching Solutions） 由數位國際知名軟件開發和過程改進專家創辦，總部位于美國洛杉磯，中國總部設在上海，中國公司名為上海連陸信息技術有限公司，在廣州和北京設有分支機構，是一家為國內外軟件企業提供專業的基于CMMI模型的過程改進咨詢、培訓和評估。　　CRS =Coast Radio Station 海岸無線電臺　　CRS: Central Reservation System 中央預訂系統 主要是指酒店集團所采用的，由集團成員共用的預訂網路。它使酒店集團利用中央資料庫管理旗下酒店的房源、房價、促銷等信息，并通過同其他各旅游分銷系統，如：GDS(全球分銷系統)、IDS(互聯網分銷商)與PDS(酒店官方網站預定引擎)連接，使成員酒店能在全球范圍實現即時預訂。　　代理人系統，簡稱CRS，為航空機票代理人提供航班可利用情況查詢、航段銷售、訂座記錄、機上座位預訂等服務。可以使國內代理人很方便地銷售世界上386個航空公司的座位。）　　CRS Caterpillar Rental Store,卡特彼勒租賃店　　CRS 自動存取款機

5，九型人格是什么意思

九型人格（Enneagram），又名性格型態學、九種性格。它是一個近年來倍受美國斯坦福等國際著名大學MBA學員推崇并成為現今最熱門的課程之一，近十幾年來已風行歐美學術界及工商界。全球500強企業的管理階層均有研習九型性格，并以此培訓員工，建立團隊，提高執行力。根據中國九型人格 http://www.enneagram.cn 的介紹，美國亞力山大·湯馬斯醫生（Dr. Alexander Thomas ）和史黛拉·翟斯醫生（Dr. Stella Chess） 在他們1977年出版“氣質和發展”（“Temperament and Development”）一書里面提到，我們可以在出生后第二至第三個月的嬰兒身上辨認出九種不同的氣質（Temperament），它們是： 活躍程度；規律性；主動性；適應性；感興趣的范圍；反應的強度；心景的素質；分心程度；專注力范圍/持久性。戴維·丹尼爾斯（David Daniels）則發現這九種不同的氣質剛好和九型人格相配。九型人格不僅僅是一種精妙的性格分析工具，更主要的是為個人修養與自我提升、歷練提供深入的洞察力， 與當今其它性格分類法不同，九型性格揭示了人們內在最深層的價值觀和注意力焦點，它不受表面的外在行為的變化所影響。 它可以讓人真正地知己知彼，可以幫助人明白自己的個性，從而完全接納自己的短處、活出自己的長處；可以讓人明白其它不同人的個性類型，從而懂得如何與不同的人交往溝通及融洽相處，與別人建立更真摯、和諧的合作伙伴關系。1. 人格被分為九型，你必然屬於其中一型。而這個型就是你的「基本人格型態」。一個人的基本人格類型是不會變的，即使在現實生活中，因為某些因素，而有了種種變化，但即使你的基本人格型態可能有某部份的隱藏或是調整，卻不會真正改變。 2. 雖然人的基本性格型態是不會改變，但是某一型的典型描述，卻不見全然符合某一個人，原因正是上面說過的：人們為了順應成長環境、社會文化，他們在安定或壓力的情況下，有可能出現一些差異。而必須強調的是：每一個人的成長環境都是獨一無二，所以同類型人之間可能有許多共同點，但卻也各自擁有一些屬於自己最特殊的特質。 3. 九型人格中，沒有哪一型是全然屬於「男人的型」，而哪一型又是「女人專屬」。4. 沒有哪一型比較好，哪一型比較差的絕對價值觀。事實上，每一型的人都各有其優缺點。 5. 了解你自己和別人的人格類型后，不是希望將每一個人貼上標簽，拿自己的類型做藉口而劃地自限，或是「鐵口直斷」別人會有什麼行為表現。因為每一型的人也都有朝向健康或是不健康的方向，而產生的不同變化。

6，什么是網絡教育

　所謂網絡教育指的是在網絡環境下，以現代教育思想和學習理論為指導，充分發揮網絡的各種教育功能和豐富的網絡教育資源優勢，向受教育者和學習者提供一種網絡教和學的環境，傳遞數字化內容，開展以學習者為中心的非面授教育活動。　　網絡教育是遠程教育的現代化表現，遠程教育是一種同時異地或異時異地進行教育的形式。我們認為迄今為止，遠程教育經歷了三代歷程：傳統的遠程教育、廣播電視遠程教育和網絡教育。傳統的遠程教育首指函授、刊授教育。最早的函授教育起源于1840 年的英國，當時英國速記法發明人伊薩克.皮特曼通過郵寄方式教速記，教育界一般就認為這便是世界函授教育的開端。廣播電視遠程教育起步于本世紀60 年代，在近二十多年來得到了巨大的發展。由多媒體計算機技術和網絡通訊技術在教育中充分利用而演繹出來的現代遠程教育，一般被稱為第三代遠程教育，即網絡教育。 網絡化遠程教育又稱為現代遠程教育，它是綜合運用現代通信技術、多媒體計算機技術和現代網絡技術，特別是因特網技術實現交互式學習的新型教育模式。它有兩個基本特征：基于網絡(這與多媒體計算機輔助教學的含義有所不同)和交互式(這與傳統電化教育有所不同)。 網絡化遠程教育簡稱“網絡教育”或“遠程教育”。“網絡教育”強調基于網絡進行教育，即包含在局域網(如校園網)上開展的教學，也包含校園以外，經過廣域網的遠距離網絡教育。而“遠程教育”主要是指經過廣域網的遠距離教育。實質上，兩者沒有本質的區別。 網絡化遠程教育有如下特點。 1.突破時空限制 網絡教育真正突破了學習時空的局限，無論學習者在任何地方都可以上網學習。學生可以在異地注冊，真正實現師生異地同步教學。也不受學習時間的局限，每個學員都可以根據自己的實際情況來確定學習時間、內容和進度，可隨時從網上下載相關學習信息或向老師和同學請教，真正實現隨時學習。網絡教學為所有的學習者提供的是統一、開放的教學內容，學習者不受職業等條件的限制，全體社會成員可獲得均等的教育機會。 2.走向終身教育 在以信息技術為核心的知識經濟時代，學習成為生存的條件，學校內的學習屬于就業前的“職前教育”。隨著科技的進步，人們就業后還需要不斷進行“職后教育”。今后的教育不再是一次性的學校教育，網絡教學是實現終身教育的最佳手段，并將有助于建立起一種滿足終生學習要求的教育保障體系。 3.教學模式從以“教”為主改變為以“學”為主 網絡教學帶來了教學模式的根本變革，它把傳統的以“教”為主的教學方式改變為以“學”為主的教學方式，有利于培養學員的自學能力，促進學生由被動式學習向主動式學習的轉變。 4.個性化教學和極強的交互性 網絡教學可以針對每一學習者，真正實現因材施教，并可以進一步發展為按“個性化”原則來組織教學。網絡教學的交互性是近乎實時的、交互式的，它揚棄“老師講學生聽”的班級教學方式，代之以小組式研究、討論式的研習方式。 5.虛擬現實技術 利用計算機虛擬現實技術，可以虛擬地建立起與真實環境相近的學習場景，提供虛擬的動手活動，以及模擬物理、化學實驗、地理實習等，能夠“足不出戶”便可前往博物館、科技中心或工廠參加“實際的”現場實習，接受情景教學。 6.提高教學內容的更新速度 利用網絡可以提供最新的課程、最新的教材，其更新速度是傳統的紙質教材所無法比擬的。

7，商務英語指的是什么

商務英語是以適應職場生活的語言要求為目的，內容涉及到商務活動的方方面面。目前英語培訓的目的來看，既有考試培訓，又有能力培訓，商務英語界乎兩者之間。 　　在中國的市場更加深入地融入到國際經濟社會之中時，國內人才市場由于大批外資公司的登陸，對商務英語的人才的需求也愈來愈大。不過我們再次要說明商務英語并不是萬能的，也不是獨立存在的，許多外企需要員工具有更加專業性的英語能力——“職業英語”，比如ETS的TOEIC和TOPE，也有人把TOEIC統稱為商務英語，其實二者是有區別的，他們的含義與作用都不同。對于職業英語而言，學員參加某一項測試并得到一定的分數來證明其對英語語言的應用能力。學生需要和得到的是一個分數，證明其有能力承擔相關的工作。而事實上，比如托福，得到高分的考生并不證明其擁有了相對應的能力。而商務英語，作為一種特定的教程，強調的不僅僅是語言的水平，而是一種實際綜合素質的提高。B E C會幫助學員學會如何利用英語語言達到更高的職業目標。例如西方的管理理念、工作心理、如何與外國人打交道等等，實際的在工作中給學員以幫助。據了解，現階段的商務英語班開設的數量多數大于學習商務英語的人，面對眾多的培訓機構，上什么樣的商務英語班讓不少學員難以抉擇，專家建議學員最好根據各家的特色再結合自身的需要“對癥下藥”。 　　大致可以分為兩類人，一是身處商務工作環境，二是希望將來在商務工作環境中工作。具體說來，一個商務英語的學習者在開始學習時就應具備很好的英語能力，能夠有效地、有目的地掌握和消化新學的東西。商務英語作為職業英語的一種。與其他職業英語，比如旅游英語、法律英語、醫用英語，一樣是具有很強專業性的行業英語，共同點在于都要有英語的基本語言基礎。要成為一個優秀的商務英語人才，就一定要有扎實的英語基礎。一個好的商務英語培訓班除了傳授專業英語知識外，西方企業管理的基本思想也是必不可少的。商務英語考試由中英雙方合作引進中國，證書權威性高，被英聯邦各國及歐洲國家商業企業部門作為英語能力證明的首選證書，新東方商務英語培訓按學員水平和需求分為不同班型，全面提高應試技巧，幫助學員取得理想的分數。 　　相比較而言，BEC有英國嚴謹的學風，突出的是它的學術化，而TOEIC也有美國的特色，實用性較強。雖然商務英語“時尚”，但并不是適合所有的人，例如BEC的高級證書，難度還是比較大的，它要求學員有比較好的英語水平，因為它的目的性非常強，適用范圍劃分十分明確，因此，對于想提高英語水平的人并不是最佳選擇。另外，商務英語適合的人群還包括：希望擁有一份國際通行的證書以增加自己就業砝碼的求職者。經過一段時間，感到自己在商務英語的表達和交流方面，以及自身的商務知識和商務技能需要提高的外企公司在職白領。擁有BEC證書可以申請英國的MBA的留學者 　　商務英語就是我們理解商務場景下所應用到的英語，事實上它跟我們理解的英語口語、寫作有本質上的區別，主要的區別在于一些詞匯，基于不同的詞匯，主要是名詞 　　另外其他的區別還包括不同的句子，基本上為了適應不同的商務場合因此提出不同的詞匯和句子，就構成了商務英語一定的特色。本質上跟普通英語沒有很大的區別。指的是，你學的英語有個方向，比如說，商務類的英語詞匯或者會話知識。你會學習那個方向的英語。這個就是商務英語商務英語是以適應職場生活的語言要求為目的，內容涉及到商務活動的方方面面。商務英語課程不只是簡單地對學員的英文水平、能力的提高，它更多地是向學員傳授一種西方的企業管理理念、工作心理，甚至是如何和外國人打交道，如何和他們合作、工作的方式方法，以及他們的生活習慣等，從某種程度上說是包含在文化概念里的。商務英語是以滿足職場需求為目的，內容涵蓋商務活動全過程，它以語言為載體，把核心的商務內容放到其中，以職場人員和即將邁入職場的人員為目標，以商務活動中常用英語為重點的一種培訓。商務英語的特點主要在于其教學的專業化、口語化和較強的針對性。歸根到底，實用性是商務英語最大的特點。 商務英語就是外企職員、銷售經理、金融經紀人等高級白領在工作中所應用的英語。商務的內涵十分廣泛，不是每個從事商務的朋友都要使用英語來進行交流。但人在職場，語言是交流的工具，沒有哪一項語言是某些人群的專有用語，商務英語也不例外。所以，學習商務英語也是對自己工作能力的補充和提升，俗話說“技不壓身”也是這個道理。商務英語指的是商務領域比較正式場合應用的一種生意英語。例如：商務談判，公司介紹，產品介紹，商務交流等等。需要你了解比較正式詞匯，格式，文體，語言專業性比較強。希望對你有幫助。商務英語”是商務和英語的結合，在“英語”和“商務”兩個內容上權重是這樣的。英語占大約40％。在這里，英語的語言水平是基本的要求。也就是說，我們首先解決的是學員的語言水平問題。

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