網龍在線教育做什么？個人怎樣做在線教育

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個人做在線教育，要有一些前提條件。個人做在線教育，大體上有這么一些路，以講授、打卡、作業、討論等形式做有互動的在線小班課程，在QQ或微信里就可以做，個人怎么做在線教育，在以前可能沒好答案，但在過幾年有了好答案了，就是“知識付費”，而且形式越來越多。

1、個人怎樣做在線教育？

個人怎么做在線教育，在以前可能沒好答案，但在過幾年有了好答案了，就是“知識付費”，而且形式越來越多。個人做在線教育，要有一些前提條件：前提一：你的確在一個領域里，有東西可以教給別人，你所掌握的知識也有獨特性。前提二：你所在的這個領域是有需求的，說的俗點，你懂如何做會計比懂哲學要好，你懂如何做電商店鋪裝修、客服比懂企業管理的大道理要好。

前提三：這個領域是可以在線學習的，你也有能力獲取到用戶，前一半不用多說，后一半，比如你已經在微博、微信、知乎、抖音等平臺上有了粉絲，或者你能夠用課程獲取粉絲，那才可以。個人做在線教育，大體上有這么一些路：1，做音頻課程，錄制好的音頻，這個是知識付費的主要形式，也有喜馬拉雅、蜻蜓FM、小鵝通等平臺可以選用。

2，做視頻課程，這幾年抖音、快手等短視頻吸引人，一兩分鐘的短視頻教人技能，也頗受歡迎。3，做訓練營，以講授、打卡、作業、討論等形式做有互動的在線小班課程，在QQ或微信里就可以做。4，問答、咨詢等形式，你可以在在行等平臺做問答，但現在看，這主要是一個獲客的手段吧。有些特殊的類別，甚至可以在淘寶上賣咨詢、在朋友圈賣咨詢，

2、我是數學老師，想做在線教育，應該怎么做，大家都在用什么工具？

不論是機構，還是個體老師，開展在線教學最重要的是找一款合適自己并且技術過硬的在線教學軟件，因為有好的教學體驗和好服務才能帶來優質的上課體驗，對學生后期的付費續費才有促進作用！比如：畫面高清否？卡頓否？互動性怎么樣？上手操作是否容易？但是很多人一上來就問是不是免費的？免費的軟件要么后續附加費用很多，要么就是卡頓，畫質差。

QQ也可以直播、屏幕共享、語音視頻等，但為什么大家不用這個來進行線上教學，想必大家都再清楚不過，我們的合作客戶有機構和個體老師，很多三四線城市的老師自己本身有正業，后來發展在線教學，教授全國各地的學生，年營收達30萬以上的有很多！直播課、錄播課、在線作業批改、在線答疑輔導，等等，都可以售賣變現，我們提供招生、營銷、教學完整的解決方案，而不只是個教學工具。

這么一算，其實成本遠遠不值得一提！老師教學，需要全方位考慮！畢竟教育是服務行業，學生報名也只是服務的開始，重要的是后續的持續轉化，在線教育絕對不是簡單地把線下授課遷移到線上去授課，也不是將一些課程內容錄好后直接放在網絡上。在線教育應該是要滿足教學的多種場景，具備多種多樣的形式；對于傳統教育機構而言，業務升級之路應走線上線下相結合的模式（OMO），

教育機構需借助互聯網工具先從解決現有的業務痛點著手，如：針對線下招生難的問題，機構可以通過線上方式提升招生效率（線下體驗課到場率低，機構可以讓不方便的家長在線上完成體驗）；針對續班率低的問題，機構可以在周中（周一到周五師生不見面時）做一些在線輔導答疑的服務，通過提高服務質量和頻率來提升續班率。每家機構基于自身實際需求理性思考，用線上方式解決一些線下做不到的事情，

當線上業務的第一步走熟走順后，再逐步擴展出更多的線上業務場景，豐富線上業務，形成有自己特色的業務升級之路。可以試試我們的產品，我們的合作客戶有機構和個體老師，很多三四線城市的老師自己本身有正業，后來發展在線教學，教授全國各地的學生，年營收達30萬以上的有很多！直播課、錄播課、在線作業批改、在線答疑輔導，等等，都可以售賣變現，我們提供招生、營銷、教學完整的解決方案，而不只是個教學工具。

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