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一：率領的意思是什么意思
當的意思是抵敵；抵抗。 當的古義：
1、對著；面對。南北朝·佚名《木蘭詩》：“當窗理云鬃，對鏡貼花黃。”（坐在窗前梳理頭發,對著鏡子在臉上貼花。）
2、在；處在。宋·蘇軾《石鐘山記》：“有大石當中流。”（有一塊大石頭擋在水流中間。）
3、在；在……時分（地方）。魏晉·王羲之《蘭亭集序》：“當其欣于所遇，晢得于已，快然自足，曾不知老之將至。”（但當他們對所接觸的事物感到興奮時，一時感到得意，感到興奮和滿意，竟然不明白衰老將要到來。）
4、擔當；擔任。魏晉·李密《陳情表》：“猥以微賤，當侍東宮。”（我憑借卑微低賤的身份，擔當侍奉太子的職務。）
5、承擔；承受。元·關漢卿《竇娥冤》：“念竇娥葫蘆提當罪愆。”（可憐我竇娥被官府糊里糊涂地判了死罪。）
6、忍受。明·施耐庵《水滸傳》：“四下里無半點去彩，其實那熱不可當。”（四下里沒有半點去彩，熱得不可忍受。）
7、執掌；主持。唐·魏征《諫太宗十思疏》：“人君當神器之重，居域中之大。”（國君把握帝位的重權，處在天地間最高的地位。）
8、相稱；對等。漢·司馬遷《報任安書》：“與單于連戰十有余日，所殺過當。”（與單于率領的軍隊連戰十幾天，所殺敵人超過自己軍隊的人數。）
9、判決；判罪。漢·司馬遷《史記·李將軍列傳》：“吏當廣所失亡多，為虜所生得，……贖為庶人。”（法官判決李廣所損失、傷亡的兵士太多了，他本人又被匈奴活捉，李廣用錢贖了死罪，被降為平民。）
10、抵敵；抵抗。宋·司馬遷《赤壁之戰》：“非劉豫州莫可以當操者。”（除了劉豫州,沒有人比得上曹操。）
11、遮擋；遮蔽。清·歸有光《項脊軒志》：“垣墻周庭，以當南日。”（在院子四面砌上圍墻，用來擋住南面射來的日光。）
12、應該；應當。魏晉·李密《陳情表》：“臣生當隕首，死當結草。”（我活著應該殺身報效朝廷，死了也要結草銜環來報答陛下的恩情。）
13、會；將會。漢·佚名《孔雀東南飛》：“卿當日勝貴，吾獨向黃泉！。”（你將一天比一天生存安逸地位顯貴，只有我獨自一人下到黃泉。）
14、要；將要；就要。宋·蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》：“遙想公瑾當年，小喬初嫁了，雄姿英發。”（遙想當年的周瑜春風自得，絕代佳人小喬剛嫁給他，他英姿奮發豪氣滿懷。）
二：率領的意思是什么 標準答案
第五單元
12
坐井觀天
01
我會寫
井jǐng（水井、井沿、井口）
觀guān（觀看、觀望、看見）
沿yán（河沿、沿用、沿岸）
答dá（答案、答復、回答）
渴kě（解渴、口渴、渴了）
喝hē（喝水、喝茶、喝藥）
話huà（說話、對話、笑話）
際jì（天際、國際、一望無際）
02
我會認
弄nòng（弄錯、賣弄、玩弄）
錯cuò（對錯、交錯、錯誤）
哪na（哪里、哪兒、哪邊）
抬tái（抬頭、抬手、抬舉）
03
多音字
答dá （回答）dā（允許）
還hái （還好）huán（歸還）
喝hē（喝水）hè（喝彩）
看kàn（觀察）kān（看管）
04
近義詞
觀——看 回答——答復
無窮無盡——一望無際
05
反義詞
遠——近 對——錯 朋友——敵人
06
理解詞語
回答：對問題給予解釋；對要求示意意見。
坐井觀天：坐在井里看天。比喻目光狹小，所見有限。
大話：浮夸而不切實際的言論。課文中青蛙認為小鳥說的話是虛假的、夸張的。
無窮無盡：廣大而看不見邊際。
07
句子解析
1.青蛙說：“朋友，別說大話了！天不過井口那么大，還用飛那么遠嗎？”
這是反問句，指前文小鳥說的話，青蛙認為天不過井口那么大，不用飛那么遠。
2.小鳥也笑了，說：“朋友，你是弄錯了。不信，你跳出井來看看吧。”
小鳥在勸告青蛙。假如青蛙跳到井外來，看到的天就不是井口那么大了。
08
問題歸納
1.自由讀課文，想一想課文講了一件什么事？
課文主要寫了青蛙與小鳥爭論天到底有多大。
2.小鳥和青蛙在爭論什么？他們的說法為什么不一樣？
(1)青蛙認為天只有井口這么大。小鳥認為天無邊無邊。
(2)因為它們所處的地方不同，眼界不同。青蛙坐在井底，小鳥飛在天上。
3.最后一天然段，說一說小鳥建議青蛙怎樣弄清天的大小？
小鳥也笑了，說：“朋友，你是弄錯了，不信，你跳出井口來看一看吧。”
09
課文主題
這則寓言通過青蛙和小鳥對天的大小的爭論，說明了一個深入的道理：看問題、熟悉事物，站得要高，看得要全面。不能像青蛙那樣犯了錯誤還自以為是。
10
教材課后習題
2.小鳥和青蛙在爭論什么？他們的說法為什么不一樣？
(1)青蛙認為天只有井口這么大。小鳥認為天無邊無邊。
(2)因為它們所處的地方不同，眼界不同。青蛙坐在井底，小鳥飛在天上。
13
寒號鳥
01
我會寫
面miàn（對面、面向、面包）
陣zhèn（陣雨、陣地、一陣風）
朗lǎng（明朗、晴朗、朗讀）
枯kū（枯樹、枯草、枯木）
卻què（忘卻、退卻、退卻）
將jiāng（將要、將來、即將）
紛fēn（繽紛、紛紛、紛飛）
夜yè（夜晚、黑夜、過夜）
02
我會認
號háo（哀號、號叫、寒號鳥）
堵dǔ（堵住、堵車、圍堵）
縫fèng（門縫、縫隙、磚縫）
當dàng（上當、當真、當作）
鵲què（喜鵲、鵲橋、幼鵲）
銜xián（銜起、銜泥、銜接）
勸quàn（勸告、勸住、勸學）
趁chèn（趁機、趁早、趁著）
且qiě（而且、并且、暫且）
臘là（臘月、臘肉、臘八粥）
狂kuáng（瘋狂、狂風、狂歡）
吼hǒu（吼叫、吼聲、怒吼）
復fù（重復、復習、復仇）
哀āi（請求、悲哀、哀傷）
03
多音字
行xíng （行走）háng（銀行）
號hào （小號）háo（號啕大哭）
縫fèng（縫隙）féng（縫補）
04
近義詞
勸告——勸說 溫和——溫暖 懶惰——懶散
重復——反復 哀號——哀鳴
05
反義詞
前面——后面 晴朗——陰沉 溫和——嚴寒
懶惰——勤快 哀號——歡呼
06
理解詞語
晴朗：陽光足夠，沒有云霧。
枯草：枯萎的草；干草。
紛飛：(雪、花等)多而雜亂地在空中飄揚。
哆嗦：戰栗，因為冷、害怕或受外力等而顫動。
懶惰：偷懶；不喜歡費體力或腦力。
哀號：因哀痛而放聲哭號。
07
句子解析
1.寒號鳥和喜鵲面對面住著，成了鄰居。
這句話交代了喜鵲與寒號鳥住處的位置，點明是鄰居，為下文喜鵲勸說寒號鳥埋下伏筆。
2.“冬天說到就到，寒風呼呼地刮著。
“呼呼地”寫出了風很大，“寒風”就是北風，吹到身上十分冷。
3.寒冬臘月，大雪紛飛。北風像獅子一樣狂吼，崖縫里冷得像冰窖。
這句話寫出了盛夏到來時，大雪紛飛、北風呼嘯的情況，說明了環境十分惡劣。
4.寒號鳥還是不聽勸告，伸伸懶腰，答道：“傻喜鵲，別啰嗦。天氣溫和，得過且過。”
只要能夠過得去，就這樣過下去。這里指寒號鳥一每天混日子。
08
問題歸納
1.寒號鳥兩次都不聽喜鵲的勸告，讓我們來看看它的“得過且過” 帶來了什么后果？
第一次不聽勸告：寒號鳥在崖縫里凍得直打哆嗦，不停地叫著：“哆啰啰，哆啰啰，寒風凍死我，明天就做窩。”
第二次不聽勸告：寒號鳥重復著哀號：“哆啰啰，哆啰啰，寒風凍死我，明天就做窩。”然后，在夜里凍死了。
2.為什么喜鵲能住在溫暖的窩里，寒號鳥卻凍死了？
喜鵲很勤奮，看得遠。冬天快到的時分，它就已經給自己做窩。寒號鳥懶惰，不聽勸告，得過且過，所以被凍死了。
3.看到故事的結局時，你有什么感受？結合課文說一說。
我懂得了不能像寒號鳥那樣得過且過。幸福生存需要靠辛勤快動來創造，懶惰散漫就什么也得不到。
09
課文主題
本課通過敘述喜鵲和寒號鳥對待做窩的不同態度和不同結果，說明好逸惡勞、得過且過是沒有好結果的，幸福的生存只有通過辛勤的勞動才能得到。
14
我要的是葫蘆
01
我會寫
棵kē（一棵樹）
謝xiè（謝謝、花謝、感謝）
想xiǎng（感想、主意、幻想）
盯dīng（盯住、盯緊、盯防）
言yán（發言、語言、自言自語）
鄰lín（鄰居、相鄰、左鄰右舍）
治zhì（治蟲、管理、治病）
怪guài（怪事、怪異、奇形怪狀）
02
我會認
葫hú（葫蘆）
蘆lú（蘆薈、蘆花、蘆葦）
藤téng（枯藤、藤條、藤蘿）
蚜yá（蚜蟲、菜蚜）
啊a（好啊、是啊、對啊）
賽sài（比賽、賽跑、賽車）
感gǎn（激動、感覺、感人）
慢màn（快慢、慢車、慢吞吞）
03
多音字
更gēng （三更）gèng（更低）
要yào （需要）yāo（要挾）
種zhǒng（種子）zhòng（種樹）
長cháng（長度）zhǎng（長大）
04
近義詞
盯——看 潔白——雪白 怪異——驚異
05
反義詞
多——少 潔白——漆黑 可愛——可惡
怪異——尋常 緩緩——飛快
06
理解詞語
可愛：令人喜愛。
自言自語：人自己跟自己說話。
怪異：出乎意料，難以理解。
蚜蟲：又稱膩蟲、蜜蟲，是一類植食性昆蟲，是一種害蟲。
07
句子解析
1.有幾個蟲子怕什么！
這句話的意思是有幾個蟲子沒什么可怕的。表現了種葫蘆的人對蚜蟲的不屑一顧。
2.一個鄰居觀察了，對他說：“你別光盯著葫蘆了，葉子上生了蚜蟲，快治一治吧!”
這句勸告表現了鄰居說話時的急切，說明當時情景的緊急。“盯”的意思是集中注重力看，形象地表現出這個人重視葫蘆的樣子。
3.那個人感到很怪異，他說：“什么?葉子上的蟲還用治?我要的是葫蘆。”
這句話連用兩個反問，表現出種葫蘆人的自信、驚詫、對鄰居的話感到不可理解。
08
問題歸納
1.那個人最終得到葫蘆了嗎？為什么？
沒有。因為他不明白葉子和果實之間的關系，葉子有蚜蟲他不治，于是小葫蘆一個一個都落了。
2.假如你是種葫蘆的人，看到小葫蘆都落了，你會怎么想？
假如我是種葫蘆的人，看到自己心愛的小葫蘆一個個都落了，十分后悔，心想：我不該不聽鄰居的話，我為什么這么愚蠢，眼睛只盯著葫蘆，沒想到葫蘆和葉子的關系。
3.你覺得種葫蘆的人是個什么樣的人？
他是一個不注重事物之間的聯系，固執己見，知識淺薄的人。
4.從這個故事中你知道了一個什么道理？
從這個故事中，我知道了做事情要注重事物之間 的聯系，否則，會犯錯誤。
09
課文主題
本文講一個人種葫蘆，不明白葉子和果實的關系，只盯著葫蘆，不治葉子上的蚜蟲，最后葫蘆都落了。這篇課文告訴我們做事情要注重事物之間的聯系。
10
教材課后習題
種葫蘆的人想要得到葫蘆，為什么最后一個也沒得到？
因為他不懂得葉子與葫蘆的關系。葉子被蟲子吃光后，不能給葫蘆輸送營養，葫蘆就只能緩緩變黃、脫落。另外他還不聽鄰居的勸告，自以為是。
第六單元
15
大禹治水
01
我會寫
洪hóng（山洪、洪澇、洪水）
災zāi（火災、災害、旱災）
難nàn（逃難、遇難、難民）
道dào（道理、明白、道路）
認rèn（認字、認為、認真）
被bèi（被子、被動、被單）
業yè（畢業、工業、作業）
產chǎn（產業、產量、消費）
02
我會認
毒dú（毒蛇、狠毒、中毒）
蛇shé（青蛇、蛇膽、畫蛇添足）
獸shòu（野獸、猛獸、獸醫）
傷shāng（受傷、傷口、傷害）
仍réng（仍舊、仍然）
退tuì（后退、進退、退步）
繼jì（繼承、繼續、繼往開來）
續xù（陸續、后續、續集）
訓xùn（練習、教訓、訓話）
恢huī（恢復、恢宏、天網恢恢）
03
多音字
難nàn （災害）nán（傷心）
沒méi（沒有）mò（淹沒）
奔bēn（奔走）bèn（投奔）
重zhòng（重量）chóng（重復）
04
近義詞
傷害——損害 災害——磨難 消除——減退
疏導——疏通 驅趕——驅逐
05
反義詞
常常——偶然 傷害——保護 痛苦——歡樂
驅趕——迎接 徐徐——突然
06
理解詞語
泛濫：江河湖泊的水溢出，四處流動。
奔走：為肯定目的而處處活動。
洪水：河流因大雨或融雪而引起的暴漲的水流。
疏導：開通壅塞的水道， 使水流暢通。
災害：天災人禍所造成的嚴峻損害和痛苦。
恢復：變成原來的樣子。
安居樂業：安定地生存，舒暢地工作。
無家可歸：沒有家可回，指十室九空。
07
句子解析
1.很久很久以前，洪水常常泛濫。大水沉沒了田地，沖垮了房屋，毒蛇猛獸處處傷害家畜和百姓，人們的生存痛苦極了。
因為洪水常常泛濫。大水沉沒了田地，沖垮了房屋，毒蛇猛獸處處傷害家畜和百姓，人們的生存痛苦極了。所以必須治水。
2.洪水給百姓帶來了無數的災害，必須治好它。當時，一個名叫鯀的人領著大家治水。他只明白筑壩擋水，九年過去了，洪水仍舊沒有消除。他的兒子禹繼承治水。
這個過渡句在文中起承前啟后的作用，前半句總結了上文，后半句引出下文——要治水。
08
問題歸納
1.用自己的話說一說，禹是怎么讓洪水乖乖聽話的？
禹讓人疏通了許多河道，使淤塞的河道變得暢通，然后洪水便順利地流入了大海。
2.想一想，課文是按什么順序寫的？學了本文你有哪些收成？
課文是按事情發展的順序寫的。學了本文我明白了大禹治水的故事，我要向他學習，長大了為國家、人民做貢獻。
09
課文主題
本文是一篇喜聞樂見的民間傳說，課文先講述了大禹治水的原因，接著講大禹怎樣想出治水辦法，并且歷經千辛萬苦終于制伏了洪水，讓人們過上了安居樂業的生存，贊美了大禹為百姓做事用心致志、不辭勞苦、不達目的決不罷休的精神。
16
朱德的扁擔
01
我會寫
扁biǎn（扁豆、扁擔、扁舟）
擔dàn（擔子、重擔、一擔水）
志zhì（志向、同志、志氣）
伍wǔ（為伍、隊伍、伍分）
師shī（老師、師長、師范）
軍jūn（軍人、軍隊、紅軍）
戰zhàn（戰斗、戰士、戰機）
士shì（兵士、士氣、護士）
02
我會認
朱zhū（朱砂、朱門、朱紅）
德dé（品德、美德、道德）
澤zé（色澤、光澤、潤澤）
敵dí（敵人、敵軍、誘敵）
陡dǒu（陡峭、陡坡、陡然）
難nán（困難、傷心、難處）
爭zhēng（爭吵、爭論、爭奪）
仗zhàng（打仗、儀仗、勝仗）
疼téng（心疼、疼愛、疼痛）
料liào（布料、材料、料想）
敬jìng（尊敬、敬愛、敬業）
03
多音字
挑tiāo（選擇）tiǎo（挑動）
難nán （傷心）nàn（災害）
擔dān （擔當）dàn（重擔）
藏cáng（藏身）zàng（西藏）
04
近義詞
帶領——率領 會師——會合 尊敬——愛戴
研究——鉆研 心疼——心痛 越發——更加
05
反義詞
難——易 好——壞 穿——脫
敵人——朋友 經常——偶然
不料——果然 尊敬——輕蔑
06
理解詞語
同志：為共同的理想和事業奮斗的人，特指同一個政黨的成員。
會師：幾支獨立行動的隊伍在戰地會合，也泛指幾方面人員會合。
紅軍：中國工農紅軍的簡稱。
草鞋：用稻草等編制的鞋。
不料：沒想到，沒有預先料到。
尊敬：敬愛熱愛。
扁擔：放在肩上挑東西的工具，一般用竹子或者木頭做成。
07
句子解析
1.白天挑糧爬山，晚上還經常整夜整夜地研究怎樣跟敵人打仗。
朱德日以繼夜的勞累，萬分辛勞。
2.大家見了，越發尊敬朱德同志，不好意思再藏他的扁擔了。
戰士們被朱德同志的人格和精神激動著，理解了他的良苦專心，不再藏他的扁擔了。
08
問題歸納
1.讀課文，說一說課文講述了一件什么事。
朱德同志和戰士們一起去茅坪挑糧的故事。
2.挑糧經過的地方是什么樣子的？
往返有五六十里，山高路陡，十分難走。
3.說一說：井岡山假如沒有充足的食糧，會有什么嚴峻的后果？
紅軍沒有食物，沒有體力，沒法和敵人作斗爭，也就不能好好建設井岡山根據地了。
4.人們為什么尊敬朱德同志？
因為朱德同志以身作則，能夠與戰士們患難與共。
09
課文主題
本文是講了1928年，朱德與毛澤東在井岡山會師，朱德同志和戰士們一起挑糧的故事，表現了革命領袖以身作則，與戰士們患難與共的高尚品質，也表現了戰士們對領袖的關懷和尊敬。
17
難忘的潑水節
01
我會寫
忘wàng（忘記、難忘、忘年之交）
潑pō（潑水、生動、破曬）
度dù（度假、角度、度日如年）
龍lóng（龍頭、龍蝦、車水馬龍）
炮pào（大炮、禮炮、糖衣炮彈）
穿chuān（穿著、看穿、水滴石穿）
向xiàng（向往、方向、蒸蒸而上）
令lìng（令愛、命令、軍令如山）
02
我會認
族zú（民族、漢族、少數民族）
民mín（人民、農夫、民主）
敲qiāo（敲鼓、敲打、敲擊）
駛shǐ（行駛、駕駛、駛入）
容róng（輕易、笑臉、面容）
踩cǎi（踩踏、踩街、踩著）
鋪pū（鋪上、地鋪、鋪床）
盛chéng（盛飯、盛滿、盛水）
碗wǎn（飯碗、茶碗、木碗）
祝zhù（祝愿、祝福、祝賀）
福fú（美好、福利、福氣）
健jiàn（健身、健康、強壯）
康kāng（安康、小康、康復）
壽shòu（長壽、壽星、壽命）
03
多音字
興xīng（高興）xìng（興奮）
鋪pù （臥鋪）pū（鋪上）
盛chéng （盛飯）shèng（怒放）
04
近義詞
特殊—十分 快樂—歡快
開心—興奮 祝愿—祝福
四周八方—五湖四海
05
反義詞
清—濁 升—降 興奮—傷心 開始—結束
特殊—一般 笑臉滿面—愁眉苦臉
06
理解詞語
一年一度：每年一次。
四周八方：泛指周圍各地或各個方面。
鮮紅：像火一樣紅。
象腳鼓：傣族樂器，樣子像大象的腳。
歡呼：快樂地呼喊。
笑臉滿面：滿臉都是含笑的神氣。
07
句子解析
1.那天早晨，人們敲起象腳鼓，從四周八方趕來了。
從“四周八方”可以體會到來的人特殊多；從“趕”可以看出人們的心情特殊的感動和高興。
2.為了歡迎周總理，人們在地上撒滿了鳳凰花的花瓣，似乎鋪上了火紅的地毯。
這是一個比喻句，用“火紅的地毯”來比喻撒滿鳳凰花的地面，表現出一種快樂祥和的氣氛。
3.多么美好啊，1961年的潑水節！多么令人難忘啊，1961年的潑水節。
最后兩個天然段抒發了
08
問題歸納
1.為什么說1961年的潑水節是難忘的？
因為1961年的潑水節是周總理和傣族人民一起過的，傣族人民感受到了周總理和國家對自己深切的關心，所以說是難忘的。
2.你還明白哪些少數民族的節日？快來說一說吧！
彝族的火把節：是彝族地區的傳統節日，每年農歷六月二十四日舉行。關于火把節由來的傳說，是彝族英雄斗敗天神惡魔，團結民眾與邪惡和災難抗爭的故事。火把節一般歷時三天三夜，分為迎火、玩火、送火三個階段。火把節是點燃圣火，以祈求來年風調雨順，是豐收的重大節日。
09
課文主題
這篇課文寫的是1961年周總理和傣族人民一起過潑水節的事，表現了周總理和傣族人民心連心的深沉友誼。
第七單元
18
古詩二首
01
我會寫
危wēi（危險、危樓、危難）
敢gǎn（勇敢、不敢、敢作敢當）
驚jīng（驚動、驚異、驚嚇）
陰yīn（陰天、陰雨、陰晴）
似sì（相似、類似、好像）
野yě（田野、野菜、野外）
蒼cāng（蒼白、蒼天、蒼老）
茫máng（白茫茫、茫然、渺茫）
02
我會認
宿sù（住宿、宿舍、宿營）
寺sì（山寺、寺廟、寺院）
辰chén（星辰、時刻、辰光）
恐kǒng（恐怕、驚恐、恐龍）
廬lú（廬山、廬江、茅廬）
籠lǒng（籠罩、籠絡、籠統）
蓋gài（蓋住、蓋房、掩蓋）
03
多音字
宿sù （宿舍）xiù（星宿）
似sì（相似）shì（似的）
籠lóng（籠子）lǒng（籠罩）
04
近義詞
危——險 驚——嚇
05
反義詞
陰——陽 低——高
06
理解詞語
危樓：高聳的樓房。
星辰：星的總稱。
敕勒川：敕勒族祖居住的地方，在現在的山西、內蒙古一帶。
陰山：在內蒙古自治區北部。
穹廬：用氈布搭成的帳篷，即蒙古包。
四野：草原的四周八方。
茫茫：遼闊無邊的樣子。
見：同“現”，出現。
07
古詩大意
1.《夜宿山寺》：山上寺院的高樓真高啊，似乎有一百尺，人在樓上似乎一伸手就能摘下天上的星星。站在這里，我不敢大聲說話，唯恐（害怕）驚動天上的神仙。
2.《刺勒歌》：敕勒族人居住的草原，就在陰山腳下。天像圓頂的帳篷，籠罩著四周的原野。藍藍的天底下，原野一眼望不到邊，風兒吹過，牧草低伏，現出了隱沒于草叢中的牛羊。
08
問題歸納
1.《夜宿山寺》這首詩表達了詩人怎樣的思想感情？
《夜宿山寺》這首詩使用了極其夸張的手法，描寫了寺中樓宇的高聳，表達了詩人對古代廟宇工程藝術的贊嘆以及對神仙般生存的向往和追求之情。
2.《敕勒歌》描寫了哪些景物？給我們呈現的是什么畫面？
寫了大草原、陰山、天空、草、牛羊等景物。給我們呈現了廣闊壯美、空曠高遠、草木繁茂、牛羊肥壯的漂亮圖畫。
3.《敕勒歌》是按照什么順序來寫景的？
是按照由低到高，又由高到低的順序寫的。山川是低處景物，天空是高處景物，草木牛羊是低處景物。
09
課文主題
《夜宿山寺》詩人借助大膽想象，渲染山寺之奇高，把山寺的高聳和夜晚的恐驚寫的很逼真，從而將一座幾乎不可想象的雄偉建筑展示在讀者面前，給人設身處地的感覺。
《敕勒歌》描繪了陰山腳下土地遼闊、牧草豐茂、牛羊肥壯的草原風光，反映北方少數民族殷實富足的生存，表現了他們對生存、對家鄉的熱愛。
19
霧在哪里
01
我會寫
于yú（由于、于是、終于）
論lùn（議論、無論、評論）
岸àn（上岸、岸邊、河岸）
屋wū（屋子、房屋、屋內）
切qiè（切菜、一切、和藹）
久jiǔ（長久、很久、久遠）
散sàn（散心、散步、散盡）
步bù（邁步、走步、步伐）
02
我會認
霧wù（大霧、濃霧、霧氣）
淘táo（淘米、調皮、淘金）
暗àn（黑暗、陰暗、暗示）
街jiē（街頭、街道、街市）
梁liáng（梁山、橋梁、房梁）
甚shèn（以至、甚好、欺人太甚）
至zhì（至于、甚至、至少）
躲duǒ（躲藏、躲雨、躲避）
失shī（失利、丟失、失去）
03
多音字
藏cáng （躲藏）zàng（寶藏）
露lù（露珠）lòu（露面）
行xíng （行走）háng（銀行）
散sàn（散步）sǎn（散文）
04
近義詞
從前——以前 調皮——頑皮 霎時——頓時
一切——所有 悠閑——輕閑 散步——漫步
消失——消逝
05
反義詞
遠——近 藏——露 亮——暗
現在——過去 不久——很久 調皮——乖巧
悠閑——繁忙 出現——消失
06
理解詞語
頑皮：（兒童、少年等）愛玩愛鬧，不聽勸導。
無論：示意在任何條件下結果都不會改變。
霎時：極短工夫。岸邊：江、海、湖、河等水邊的陸地。
以至：強調突出的事例。
不久：指距離某個時代或某件事情工夫不遠。
散步：隨便走走。
消失：逐漸減少甚至沒有；不復存在。
07
句子解析
1.從前有一片霧，他是個又調皮又頑皮的孩子。
這句話是個比喻句，把霧比作是一個孩子。“又調皮又淘氣”寫出了霧的性格特點。這也是本文的中央句，它起到總領全文的作用。
2.房屋、街道、樹木、橋梁，以至行人和小黑貓，霧把一切都藏了起來，什么都看不見了。
“以至”說明霧不僅能藏大的，就連小的也能藏。
3.“現在我要把天空連同太陽一起藏起來。”于是，他把天空連同太陽一起藏了起來。霎時，四面黑暗了，無論是天空，還是天空中的太陽，都看不見了。
“霎時”示意工夫很短，說明霧變化很快。“把天空和太陽一塊藏起來”表現霧濃度大。
08
問題歸納
1.施展想象，說說霧還會把什么藏起來。
霧來到校園里，“我要把教室和操場藏起來。”于是，他把教室和操場藏起來了。霎時，校園變成了一個仙境，都看不見了。
2.施展想象，說說霧消失后還會有什么變化？
路上走著行人，小黃狗出現了，它喵喵叫著，歡樂地唱歌。路上走著行人，小汽車也出現了，它嘟嘟地叫著，迅速地奔跑。
3.從霧的變化和活動可以看出，霧又什么特點？
霧具有覆蓋范圍大，變化快，濃度大的特點。
09
課文主題
本文寫了霧藏住大海、天空、海岸、城市和自己后出現的景色，說明了霧很大、很濃，變化很快的特點，突出了它的調皮又淘氣，表現了大天然的奇妙。
10
教材課后習題
3.霧是個又調皮又頑皮的孩子，在你的眼里，霧是什么呢？寫一寫吧。
示例：霧是一個隱藏東西的魔術師。
20
雪孩子
01
我會寫
唱chàng（歡唱、唱歌、唱戲）
趕gǎn（追趕、趕緊、趕快）
旺wàng（興旺、旺季、旺盛）
旁páng（身旁、兩旁、一旁）
渾hún（渾水、渾身、渾濁）
誰shuí（有誰、是誰、誰是）
輕qīng（年輕、輕松、輕重）
汽qì（汽車、汽水、汽油）
02
我會認
累lèi（勞累、累了、疲累）
添tiān（添加、增添、添油加醋）
柴chái（木柴、柴火、火柴）
燒shāo（燒火、燃燒、發燒）
漸jiàn（徐徐、逐漸、漸變）
哎āi（哎呀、哎呦）
呀yā（是呀、好呀、來呀）
冒mào（感冒、冒出、冒汗）
燙tàng（燙傷、發燙、燙手）
終zhōng（終于、終點、終止）
淋lín（淋雨、淋浴、濕淋淋）
滅miè（消滅、滅絕、滅火）
激jī（感動、激發、感激）
03
多音字
累lèi (勞累)lěi(積累)
奔bēn（奔跑）bèn（投奔）
04
近義詞
停——止 添——加 漂亮——美麗
同伴——朋友 急忙——趕緊 渾身——全身
暖和——溫暖 感動——激動 水淋淋——濕漉漉
05
反義詞
晴——陰 冷——熱 輕——重
溫和——嚴寒 徐徐——忽然 感動——平靜
漂亮——丑陋 水淋淋——干巴巴
06
理解詞語
一連：示意動作連綿不斷或者情景連續發生，強調數量多或工夫長。
擔心：放心不下。
趕緊：抓住機遇，加快速度。
嗆人：有刺激性的氣體進入呼吸器官使人感到難受。
終于：示意經過較長過程最后出現某種情景（多用于希望達到的結果）。
水淋淋：形容物體上水往下滴。
感動：因受刺激而沖動。
水汽：呈氣態的水；水蒸氣。
07
句子解析
1.雪，下個不停，一連下了好幾天。
“下個不停、一連”說明雪下得很大，下的工夫長。為下文寫堆雪人做好了鋪墊。
2.這天早上，天晴了，兔媽媽要出門去。小白兔嚷起來：“媽媽，媽媽，我也要去！”
“嚷” 寫出了小白兔要跟媽媽出去的急切心情。
3.小白兔添了柴，把火燒得旺旺的，屋子里徐徐溫和了。他躺在床上，閉上眼睛，一會兒就睡著了。
“火燒得旺旺的”和“小白兔睡著了”為下文寫小白兔家著火埋下伏筆。
4.“小白兔，小白兔！你在哪里？”
這是一個疑問句，寫出了雪孩子救小白兔急切的心情。
08
問題歸納
1.小白兔為雪孩子做了什么？
小白兔跳舞給雪孩子看，唱歌給雪孩子聽。
2.小白兔家為什么會著火？
小白兔往火堆里添了很多柴，他睡著了，火把旁邊的柴堆燒著了。
3.雪孩子看到小白兔家著火后，是怎樣做的？
雪孩子一邊喊，一邊向小白兔家奔去，他沖進屋里，把小白兔抱起來，跑到屋外。
4.雪孩子是怎樣變成白云的？
雪孩子遇熱后先化成了水，太陽一曬，他就變成了水汽，飛到天空中，變成了白云。
5.從雪孩子救小白兔這件事上，你發現雪孩子有什么特點和品質？
我發現雪孩子不怕冷，遇熱會融化，他不怕犧牲、舍己為人。
09
課文主題
本文寫了雪孩子冒著大火救出小白兔，自己卻消失了的故事，表現了雪孩子勇敢無畏，舍己為人的優秀品質，表達了人們對雪孩子的贊美之情。
第八單元
21
狗仗人勢
01
我會寫
食shí（食糧、食物、食言）
物wù（物品、動物、物理）
爺yé（爺爺、大爺、老天爺）
就jiù（就是、成就、將就）
爪zhuǎ（爪子、爪兒、爪尖兒）
神shén（精神、神情、留神）
活huó（活動、生存、干活）
豬zhū（野豬、豬頭、豬肉）
02
我會認
假jiǎ（假山、真假、如果）
威wēi（威風、威力、聲威）
轉zhuàn（轉圈、轉動、轉來轉去）
扯chě（拉扯、扯平、扯著）
嗓sǎng（嗓子、嗓門、嗓音）
派pài（派人、氣派、派頭）
違wéi（違反、違法、違抗）
抗kàng（抗爭、反抗、抗洪）
趟tàng（趕趟、一趟、趟河）
納nà（接納、收納、采納）
悶mèn（悶雷、悶氣、悶悶不樂）
受shòu（受苦、接受、受害）
騙piàn（受騙、騙子、哄騙）
借jiè（借到、借條、借口）
03
多音字
轉zhuàn （轉動）zhuǎn（轉彎）
悶mèn （納悶）mēn（悶熱）
假jiǎ（真假）jià（放假）
04
近義詞
茂密——繁茂 違抗——違反 納悶——好奇
尋覓——尋找 往常——尋常
東張西望——左思右想
05
反義詞
茂密——稀疏 納悶——知道 違抗——聽從
半信半疑——堅信不疑 東張西望——目不斜視
06
理解詞語
狗仗人勢：先秦時期漢族寓言故事。假：借。狐貍借老虎之威嚇退百獸。后以“狗仗人勢”來比喻仰仗或倚仗別人的權勢來欺壓、嚇唬人。
茂密：（草木）繁茂而繁密。
尋覓：為了要見到或得到所需求的人或事物而刻苦。
逮：捉，捕，用于口語。
骨碌碌：形容很快的轉動。
愣：呆，失神。
命令：上級給下級的指示。
威風：使人敬畏的聲勢或氣派。
神情活現：形容自以為優越而表現出很威風、很有氣派、很傲慢的樣子。
半信半疑：一半相信，一半懷疑。又信又不信，對事物的真假不敢一定。
東張西望：四處張望。大搖大擺：走路時故意把身材搖來搖去。形容一副高傲的心態。
07
句子解析
1.狡猾的狐貍眼珠子骨碌一轉，扯著嗓子問老虎：“你敢吃我？”
“骨碌一轉”形象的表現了狐貍的鬼點子多，很狡猾。“扯著嗓子”說明了狐貍故意裝腔作勢，疑惑老虎。用大聲給自己壯膽。
2.“老天爺派我來管你們百獸，你吃了我，就是違抗了老天爺的命令。我看你有多大的膽子！”老虎被蒙住了，松開了爪子。
狐貍搬出了老天爺，因為狐貍明白百獸都害怕老虎。老虎雖然是森林之王，但它也是被老天爺管著的，狐貍把老天爺當成了它的擋箭牌，這樣就容易地蒙住了老虎。
3.老虎跟著狐貍朝森林深處走去。狐貍神情活現，搖頭擺尾；老虎半信半疑，東張西望。
描寫狐貍的是“神情活現”“搖頭擺尾”，把狐貍的矯柔造作表現得淋漓盡致。而老虎則是“半信半疑”“東張西望”寫出了老虎受到愚弄而自己卻渾然不知的滑稽模樣，它們之間形成鮮明的對比，更加突出了狐貍的狡猾。
08
問題歸納
1.狐貍為什么要“假”老虎的威風？
因為狐貍被老虎逮住了，狐貍怕老虎吃它。
2.狐貍是怎樣“假”老虎的威風的？
狐貍讓老虎跟著它到百獸面前走一趟。
3.百獸看到狐貍和老虎有什么反應？
大大小小的野獸嚇得撒腿就跑。
4.這篇課文講了一個什么故事？告訴了我們什么？
這篇課文講的是一只狐貍借老虎的威風嚇跑了森林里的百獸的事。告訴我們生存中有些人借著別人的力量恐嚇人，其實自己并沒有真本事。
5.我們明白了狐貍是假借老虎的威風嚇走百獸的，你想對老虎說什么？
老虎，你上當了，狡猾的狐貍是借著你的威風嚇跑了百獸的。
09
課文主題
本文講的是一只狐貍借老虎的威風嚇跑了森林里的野獸。告訴我們生存中有些人借著別人的力量恐嚇人，其實自己并沒有真本事。諷刺了恃強凌弱者的奸詐狡猾。
22
狐貍分奶酪
01
我會寫
奶nǎi（奶奶、奶粉、奶牛）
始shǐ（開始、一直、原始）
吵chǎo（爭吵、吵鬧、吵架）
仔zǐ（細心）
急jí（連忙、著急、急切）
咬yǎo（咬牙、咬舌、咬字）
第dì（第二、及第、次第）
公gōng（公正、公平、公牛）
02
我會認
酪lào（奶酪、乳酪、酪酥）
撿jiǎn（撿到、撿起、撿垃圾）
倆liǎ（倆人、兄弟倆、哥倆）
拌bàn（攪拌、拌嘴、拌面）
幫bāng（幫忙、幫助、幫派）
勻yún（勻稱、均勻、勻出）
嚷rǎng（叫嚷、嚷叫、吵嚷）
瞧qiáo（瞧見、瞧病、瞧一瞧）
便biàn（方便、便當、順便）
剩shèng（剩下、盈余、剩飯）
整zhěng（整潔、整個、整數）
03
多音字
興xīng (高興)xìng(興奮)
便biàn (方便)pián(便宜)
結jié（結束）jiē（堅固）
分fēn（分開）fèn（過分）
04
近義詞
開始——開端 細心——認真 結局——結果
公平——公正 氣憤——發火 明白——了解
05
反義詞
細心——粗心 興奮——傷心 氣憤—開心
開始——結束 公平——偏私
06
理解詞語
奶酪：用牛、羊等的奶汁做成半凝固的食品。
明白：對于現實或道理有熟悉，懂得。
細心：仔細。
結果：連詞，用在下半句，示意在某種條件下或情景下產生某種結局。
公平：處理事情合情合理，不偏袒哪一方面。
07
句子解析
1.可是，他們不明白怎么分這塊奶酪，小哥倆開始拌起嘴來。
“拌起嘴來”說明兩只小熊為分奶酪，爭吵起來。為下文寫狐貍分奶酪做好鋪墊。
2.“小熊，我分的可公平啦！”狐貍笑著說，“你們誰也沒少吃一口，誰也沒多吃一口。”
從狐貍所說的話中，我們可以看出，他是多么狡猾，吃掉了熊哥倆的奶酪，還無理辯三分。
08
問題歸納
1.熊哥哥和熊弟弟為什么吵嘴？
熊哥哥和熊弟弟撿到一塊奶酪，不明白該怎樣分。
2.狐貍是在什么時分出現的？
兩只小熊為分奶酪而爭吵的時分狐貍出現的。
3.狐貍是怎么分奶酪的？
狐貍故意把奶酪分的不勻，然后輪流咬奶酪，把奶酪全吃光了。
4.兩只小熊對狐貍分奶酪的結果滿足嗎？
不滿足，兩只小熊很氣憤。
5.狐貍說自己分得公平,你同意狐貍的說法嗎？假如你是小熊，你會怎么分這塊奶酪？
不同意，因為小熊兄弟倆誰都沒吃上一口奶酪，都讓狐貍給吃了。我會把大塊的分給另一只小熊。
09
課文主題
本文寫了兩只小熊撿了一塊奶酪，因無法均攤而爭吵，最終被前來幫助分奶酪的狐貍吃了個精光的故事，諷刺了狐貍的陰險狡猾，也告訴人們：伙伴之間不要斤斤計較，要互相謙讓，否則會失去的更多。
23
紙船和風箏
01
我會寫
紙zhǐ（白紙、報紙、紙張）
折zhé（折斷、打折、折衣服）
張zhāng（展開、張口、紙張）
祝zhù（祝愿、歡慶、祝福）
扎zā（包扎、扎風箏、扎褲腿）
抓zhuā（抓手、抓住、抓痕）
但dàn（但愿、但是、不但）
哭kū（哭泣、哭聲、哭訴）
02
我會認
箏zhēng（風箏、古箏）
鼠shǔ（松鼠、老鼠、地鼠）
漂piāo（漂浮、漂流、漂泊）
幸xìng（美好、慶幸、榮幸）
愿yuàn（愿望、自愿、愿意）
取qǔ（錄取、取代、進取）
03
多音字
漂piāo （漂浮）piào（美麗）piǎo（漂白）
扎zhā（扎針）zā（包扎）zhá（掙扎）
折shé（折本）zhé（打折）zhē（折騰）
朝cháo（朝代）zhāo（朝陽）
04
近義詞
正好——適當 歡樂——舒暢
飄蕩——飄揚 傷心——難過
05
反義詞
歡樂——憂傷 美好——痛苦
傷心——興奮 山頂——山腳
06
理解詞語
樂壞了：興奮到了肯定程度。
歡樂：感到美好或滿足。
美好：（生存、境遇）心滿意足。
飄蕩：隨風飄動。
漂流：漂在水面隨水浮動。
傷心：難過，不痛快。
07
句子解析
1.小熊也想折一只紙船送給松鼠，可是紙船不能漂到山上去。怎么辦呢？他想了想，就扎了一只風箏。
“想了想”說明小熊很認真，不是隨便地做決定。
2.小熊很傷心。他還是天天扎一只風箏，但是不好意思把風箏放起來，就把風箏掛在高高的樹枝上。
小熊很珍惜和松鼠的友情，所以還是天天扎一只風箏。可是他又不好意思主動與松鼠和好，就把風箏掛在樹枝上。
3.過了幾天，松鼠再也受不了啦。他在一只折好的紙船上寫了一句話：“假如你愿意和好，就放一只風箏吧！”
為了化解矛盾，找回失去的情誼，松鼠勇敢地邁出了第一步，放出紙船哀求和好，還建議小熊用風箏表達自己的主意。
4.傍晚，松鼠觀察一只漂亮的風箏朝他飛來，興奮得哭了。
“風箏朝他飛來”示意小熊同意和好。松鼠因為重新找回情誼而感動地哭了。
08
問題歸納
1.說一說松鼠和小熊是怎樣成為朋友的？
松鼠用紙船給小熊送去祝愿與友情，小熊用風箏回應。于是他們成了好朋友。
2.松鼠和小熊發生了什么矛盾？
他們倆因為一點小事吵了一架，導致情誼破碎。
3.想一想松鼠和小熊后來是怎樣做的？結果怎樣呢？
松鼠主動向小熊示意和好，小熊積極回應。最后他們倆再一次成為了好朋友。
4.同學們，學了這篇課文，你懂得了什么道理？
人與人交往需要設立情誼，情誼需要彼此不斷地維護。
09
課文主題
本文講的是松鼠和小熊之間發生的感人的友情故事，告訴我們：人與人交往需要設立情誼，并且要共同維護情誼的道理。
24
風娃娃
01
我會寫
車chē（汽車、風車、停車）
得de（吃得飽、好得很、飛得高）
秧yāng（插秧、秧苗、秧子）
苗miáo（樹苗、花苗、麥苗）
汗hàn（流汗、汗水、汗珠子）
場chǎng（操場、球場、廣場）
傷shāng（受傷、傷口、難過）
路lù（公路、路邊、馬路）
02
我會認
助zhù（助手、幫忙、助理）
抽chōu（抽水、抽煙、抽出）
使shǐ（用力、運用、任務）
勁jìn（用勁、干勁、勁頭）
嘩huā（嘩嘩、嘩啦）
拉lā（拉車、拉動、拉開）
表biǎo（表皮、表面、外表）
示shì（示意、示好、暗示）
擺baǐ（擺動、擺手、擺設）
翻fān（翻身、翻土、翻開）
栽zāi（栽樹、栽花、栽倒）
責zé（責備、責怪、責任）
03
多音字
行xíng （行走）háng（銀行）
轉zhuǎn（旋轉）zhuàn（轉動）
號hào（座號）háo（號叫）
04
近義詞
緩緩——緩慢 連忙——急忙 迅速——飛快
感謝——感激 責備——埋怨 輕易——簡樸
難過——傷心 仍舊——依然
05
反義詞
迅速——緩慢 輕易——困難 責備——贊揚
難過——歡樂 斷斷續續——接連不斷
06
理解詞語
斷斷續續：時而中斷，時而繼承。
號子：集體勞動中協同使勁時，為統一步調、減輕疲憊等所唱的歌，大都由一人領唱，大家應合。
纖繩：拉船用的繩子。
輕易：做起來不費事的。
搖搖晃擺：向相反的方向往返地移動或變動。
跟頭：身材向下彎曲而翻轉的動作。
無影無蹤：一點影子、一點蹤跡也沒有了。形容消失得干干凈凈。
仍舊：示意情景持續不變或恢復原狀。
責備：責怪;埋怨。
07
句子解析
1.他深深地吸了一口氣，用力向風車吹去。
“深深地吸”“用力”體現出風娃娃很刻苦地幫忙人們做好事。
2.風車一下子轉得迅速！抽上來的水奔跑著，嘩啦嘩啦地向田里流去。秧苗喝足了水，笑著不住地點頭。
這幾句話使用了擬人的修辭辦法，寫出水流得快，秧苗得到了滋潤，襯托出風娃娃的作用很大。
3.他們彎著腰，流著汗，“嗨喲，嗨喲”喊著號子，可是船卻走得很慢很慢。
“彎”“流”“喊”這幾個動詞連用，形象地寫出了船夫們拉纖很辛勞，“船卻走得很慢”，說明需要風娃娃的幫忙。
4.風娃娃想：幫忙人們做好事，真輕易，只要有力氣就行。
這是個過渡句，是風娃娃的心理活動描寫：風娃娃認為只要有力氣就可以幫忙人們做好事，這為下文風娃娃好心做了壞事埋下了伏筆。
08
問題歸納
1.說一說風娃娃做了哪些壞事？人們對他有怎樣的態度？
風娃娃把孩子們的風箏吹走了，把人們曬的衣服吹跑了，把路邊新栽的小樹折了……人們都責備他。
2.風娃娃好心做壞事的原因是什么？
風娃娃認為只要有力氣就可以幫忙人們做事，沒有思索那樣做是不是對人們有好處。
3.你明白人們為什么責備風娃娃嗎？你從風娃娃身上學到了什么？
風娃娃好心辦了壞事。在生存中，我們不要像風娃娃那樣，做事情光有好的愿望還不行，還要看是不是真的對別人有幫忙。
09
課文主題
風娃娃很熱心，幫忙人們做事情，它給人們帶來了好處和壞處，受到了人們的感謝和責備。本文告訴我們：幫忙別人做事不能光憑干勁和熱情，懂得體會別人的需要，才能真正地幫到別人。
10
教材課后習題
3.讀一讀，想一想：生存中風還能做些什么？
風能引起空氣流淌帶來降水、降雪，風能傳播植物花粉，風能發電，風可以凈化空氣，使污染空氣擴散。
三：率領的意思是什么?
1.帶領。 2.猶領屬。
(1).帶領。 唐 張說 《舞馬詞》之一：“萬玉朝宗鳳扆，千金率領龍媒。” 元 馬致遠 《漢宮秋》第二折：“如今就差一番官，率領部從，寫書與 漢 天子。”《古今小說·臨安里錢婆留發跡》：“﹝ 錢鏐 ﹞乃選弓弩手二十名，自家率領，多帶良箭，伏山谷險要之處。” 浩然 《艷陽天》第一一七章：“幾個年輕人在 韓百仲 的率領下，一齊擁到北屋里。”(2).猶領屬。《隋書·西域傳·附國》：“﹝ 附國 ﹞即 漢 之 西南夷 也。有 嘉良夷 ，即其東部，所居種姓自相率領，土俗與 附國 同，言語少殊，不相統一。”
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